2　各族儿女手拉手PPT配套教学设计内容

各族儿女手拉手

忠县野鹤镇新场小学校 彭永祥

教学目标：

1、让学生了解在中华民族大家庭中，各族儿女相互理解和尊重，共同维护着国家的安定团结。

2、知道我国政府为了保护民族文化，促进少数民族的发展和繁荣采取了积极的措施。

3、通过学生深入了解民族团结事迹，增强民族团结意识。

教学重点：了解各族儿女共同维护国家的安定团结的事迹从而培养学生民族团结意识。

教学难点：通过这节课的学习，能让学生从心里扎下民族团结意识，并有效地增强这种意识，并以实际行动维护民族团结。

活动一：创设情境、手足情深

1．[播放动画：松赞干布和文成公主]引导学生结合情境自读教材“小资料”进行讨论：你知道文成公主和松赞干布的故事吗？文成公主为什么至今受到藏族同胞的崇敬？

小结：早在1300年前的唐朝，藏汉两族人民的联系就非常密切了，文成公主和松赞干布的和亲开创了唐蕃友好交往的新时代。（历史上）

2．[播放动画：汉族医生吴登云]引导学生结合情境进行讨论：从故事里大家体会到什么？你们还知道哪些关于民族交往的动人故事？

小结：类似吴登云、孔繁森的人物还有很多，这些都反映出了各民族儿女情同手足，友好合作源远流长。无论是过去还是现在，在中华民族大家庭中，他们始终致力于民族间相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。今天我们继续学习各族儿女手拉手的内容:民族团结手足情。(揭示课题) （板书：民族团结 手足情深）

【设计意图：体会中华民族大团结与友好合作源远流长，民族团

结手足情的真正含义。】

活动二：爱心列车

1．小小论坛。

（1）各族人民为什么要相互理解、相互尊重、共同发展？

我国是一个统一的多民族国家，各民族一律平等，各个民族的发展才能最终促进国家的发展。

（2）我国政府为了保护少数民族文化、促进少数民族的稳定与发展，采取了哪些积极的措施？

①《宪法》明确规定各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

比如：人民币上除了有汉字之外还有四种少数民族文字（藏文、维文、壮文、蒙文）；各少数民族有地方语言的电视节目……

②在全国人大代表中，少数民族代表要占一定的比重，近几年这个比重有逐年上升的趋势。

③民族大学民族中学为地方培养人才。

④中华民族博物馆让民族文物得到抢救，民族文化得以弘扬。

教师可以结合近些年西藏、新疆一部分别有用心的人搞民族分裂给当地和中国带来的不良后果，以及我国政府和当地汉族和少数民族群众为加强民族团结采取的行动等，从正反两个方面让学生体会民族团结的重要性。并意识到增进民族团结是每个中国人的责任。

（3）思考：3.01昆明火车站的暴力袭击案又说明了什么？

案例:“昆明火车站暴力恐怖案件”发生于2014年3月1日晚9时20分，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。暴力案件造成31名群众遇难、141名群众受伤。

民族的完全团结还未实现，还存在一些阻力，类似于此类事件的涉事者都是缺乏民族团结意识的，应当受到道德的谴责和法律的制裁

（4）拓展思考:作为小学生，我们在日常生活中如何维护民族团结？

①尊重少数民族的风俗习惯

②关心帮助身边的少数民族同学

③尊重少数民族的宗教信仰……

2．友谊传递活动：学生用写一句话、唱一首歌、跳一段舞等多种形式表达自己祝福民族大团结的美好情感。

总结：中华民族倡导安定团结、相互理解、共同发展，为保护和发展少数民族文化，保障少数民族与汉族享有同样的参政议政权利，促进少数民族地区的经济发展，我国政府采取了许多有利的措施。让我们也为民族大团结而努力吧！（板书：尊重关爱 共同发展）

【设计意图：使学生明白每一个公民都有责任、有义务维护民族团结和国家安定，同时，增进他们的民族情感，激发民族自豪感。】

板书设计：

民族团结手足情

民族团结 手足情深

尊重关爱 共同发展