（演唱）小骆驼ppt课件课堂实录

《小骆驼》教学设计

教学目标

1.

能认识八分休止符，感受半分休止在歌曲中停顿的时值。

2.

能学会演唱歌曲《小骆驼》

教学重点

自由的、有表情的演唱歌曲

教学难点

感受八分休止符在歌曲中停顿的时值

教学准备

课件、钢琴

教学过程

一、

走进沙漠

师：同学们，今天老师带你们去一个很神秘的地方，你们想去吗？

生：想。

师：那我们一起出发吧。（课件播放沙漠图片《小骆驼》做背景音乐）

师：这是什么地方？

生：沙漠。

师：沙漠中生活着一种人类最忠实的朋友，你们猜一下，是谁呀？

生：骆驼。

师：谁来说一说，你们所了解的骆驼和沙漠是什么样子的。

生交流资料

骆驼是唯一能在沙漠里长途跋涉的动物，它的两个驼峰储藏着大

量的水。所以，被誉为“沙漠之舟”，是人们在沙漠中的主要交通工具。

沙漠有美丽的风光，但也有可怕的风沙。

（课件：出示骆驼沙漠图片）

师：同学们都说得很精彩。今天老师要和你们一起去分享一只小骆驼在沙漠中的故事。

师：现在让我们一起跟着小骆驼出发吧！（课件播放音乐）

听完后，你们有什么感受呢？

生：小骆驼很勇敢、不怕辛苦、不怕风沙……

二、

沙漠中的脚印

师：看来同学们感悟很深，下面让我们跟着小骆驼走进沙漠。

师：瞧，小骆驼走过的地方留下了一串脚印。同学们听！是不是每个脚印都有声音呢？（课件：有音符的脚印）

让我们再来仔细听听并仔细观察：哪个脚印没有声音？

Ａ．3

Ｂ．０

Ｃ．６

师：为什么这个红色的小脚印不会发出声音的？它是谁呢？让我们来认识下这个可爱的音符吧！

（课件：八分休止符）读读儿歌

师：让我们用手来模仿小骆驼走走这串脚印吧！（同学们在桌上模仿着走，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值）

师：正是有了这些快乐的小休止符的陪伴，小骆驼走进沙漠的时候有

了不同的心情，听老师唱一唱，想想这时小骆驼的心情是快乐的还是忧伤的呢？师范唱歌曲第一部分）课件出示第一部分歌曲。

生：快乐。

师：你听得真仔细呀。

师：是的，它的脚步多么轻盈，让我们一起来唱唱，感受它的这份好心情吧！

师：请同学们用“当”这个音随着琴声一起来感受骆驼的好心情吧。

师：让我们把这样的心情带到歌曲中去（听琴声唱歌词）

师：小骆驼听到我们优美的声音，脚步更轻盈了，心情也更开心了。请同学们在小组里交流一下，小骆驼是怎样走的。

师：谁来试一试。

生：

师：你们觉得他走得怎么样？

生：从他的脚步中我感受到小骆驼很开心。

师：让我们一起踏着轻快的脚步唱着歌儿继续出发吧！

三、

沙漠中的风沙

师：走着，走着，糟了，小骆驼遇到什么了？（出示风沙课件）

生：小骆驼遇到了风沙。

师：哦，风沙阻挡了小骆驼的去路。小骆驼还能走得像刚才那样轻松吗？

生：不能。

师：这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？请各小组同学讨论一下，模

仿小骆驼遇到风沙时的脚步？

生小组讨论，上台表演。

师：大家评一评他表演得好不好？

生：好。

师：好在哪呢？

生：他能表现出艰难，脚步的沉重。

师：这位同学评价很到位，刚才那位同学表演很精彩，掌声送给这位小评委和这位小演员。

师：老师这有两种脚步声，你们听一听，并分辨，哪个才是遇到风沙的小骆驼的脚步声。

师：这个时候小骆驼行走的脚步应该是什么样的呢？

A.（艰难地行走）B.（轻松地行走）

走

啊

走，

走啊

走，

师：那现在我们一起陪小骆驼渡过这场风沙吧！（教唱）

师：请同学们用“唉”这个音随着琴声来体验小骆驼遇到风沙时的心情吧。

师：让我们把这种沉重的心情带到歌曲中去。（生唱）

师：小骆驼在艰难的一步步往前走，又饥又渴，猜一猜，它最想什么呢？

生：水、草。

师：同学们说得真好，在恶劣的环境下，小骆驼想到有水喝、有草吃，忘掉了刚才的艰难险阻，又开心起来了。让我们一起感受小骆驼那一份美好的期待。

师：请同学们用“啦”来体验小骆驼的心情。

生唱

师：请同学们把这样心情带到歌曲中去。

（课件：前面有青草，前面有水喝；前面有歌声，前面有花朵。）

师：从你们的歌声中，老师体会到小骆驼是多么的开心，来吧带着这份欣喜再唱一遍，好吗？

生：好（师弹琴生唱）

四、

沙漠中得绿洲

师：走着走着，突然眼前一亮。嘿，小骆驼走到哪里了？（出示课件

）

生：绿洲。

师：对呀，多美的绿洲。有清澈的水、美丽的花，还有优美的歌声！我们听听吧！（师范唱）（出示课件）

师：下面，我们一起用“叮”音跟着琴声来模唱一下。

生听琴唱

师：小歌手们，我们把歌词带到旋律中去吧。

师：从刚才的歌声中，老师发现同学们最后一句唱得可响亮了，想一想小骆驼渐渐走远，身上的驼铃声会发生什么样的变化呢？

生：声音越来越小。

那听到的铃声是怎样的呢？（出示课件）

Ａ．渐强

＜

Ｂ．渐弱

＞

Ｃ．很强

f

D.很弱

p 师：让我们再次用歌声来欢送渐渐走远的小骆驼。

五、歌曲学唱

1.全班齐唱

师：让我们用歌声再完整的回忆小骆驼精彩的沙漠之旅吧！

2.分角色演唱

师：

3.律动演唱：让我们唱起来吧，动起来吧！再次体验小骆驼的沙漠之旅吧！一二三起立。（边听唱歌曲边做动作）

4.完整演唱：通过刚才的体验，我发现了你们就是一只只快乐可爱的小骆驼。最后让我们再用歌声把小骆驼的故事告诉别人吧！

六、小结

师：同学们，今天我们跟着小骆驼一起经历了一次难忘的沙漠之旅，你们有什么收获呢？

生：通过这节课的学习，我知道在今后的学习生活中也应该像小骆驼那样不怕艰险，勇往直前。

生：学了这课，我们还应该保护我们的地球，让沙漠都变成绿洲。师：同学们在这节课中收获很多，我也相信只要同学们坚持不懈

的努力，美好的明天一定属于你们！最后随着《小骆驼》歌声结束我们本课。