2 临别感言第一课时教学实录

人教版六年级下册品德与社会《临别感言》教学设计

【教学内容】

人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。

【教学目标】

1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。

3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。

【重点难点】

1、重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

2、难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。

【教学时间】第1课时

教学过程：

一、古诗词朗诵导入

1、诗歌朗诵《赠汪伦》

2、老师要问大家一个问题，刚才朗诵的这首诗，哪位同学知道诗人表达了什么感情？（学生回答）

再美的相遇也有离别的时候，就像再过两个月，我们就要和自己无忧无虑的童年、和尊敬的老师、亲爱的同学们、美丽的母校告别了。在这即将离别的时刻，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧。（板书课题）

二、说说心里话。

活动一：对同学说的心里话。

1、《视频：说说心里话》，触及学生心灵。

（1）师：首先，咱们听一听视频中同学的心里话。

（2）播放《视频：说说心里话》

在这五年的时光里，同学们有欢乐也有悲伤，有误解也有原谅，面对离别大家应该有很多话要对同学和朋友说吧，一丝丝歉意，一缕缕祝福，千千万万的感谢，现在就拿起手中的笔让你们的话语在纸上跳跃吧！同学们可以按大屏幕上的格式进行书写。写完后，把你们的感情纸贴驻足在黑板那一角———同学情驻留一角。（书写过程中，播放背景音乐《心愿》）

三、互诉师生情

（1）老师感情流露

师：刚才你们说的都是同学之间的心里话，在这个班集

体中，除了有同学，我们还有几个共同的朋友，这朋友是谁呢？就是我们的老师。寒来暑往，老师与你们一路相随。

老师们与大家一起在知识的海洋中遨游，握着一双双稚嫩的小手一起成长，在这即将分别之际，老师也有话要对同学们说一说，请大家一起来听一听！

（2）学生感恩恩师

同学们，观看视频后，你们知道了老师对你们的深厚情谊。现在你们有什么想法，要对老师表达的，现在老师给你们三分钟时间思考交流，最后把你们的感情用声音传递给老师。

四、课堂作业

师：听了同学们的心里话，老师和你们一样的感动，感动你们的真诚，感动你们的纯真可爱。

（课件出示）在这短暂的四十分钟，或许还有许多同学没有机会表达或不好当着老师、同学的面表达心里话、表达祝福。课后，让我们共同用笔写下你想对同学、对老师或学校校长表达的祝福和心里话吧。写下来后就送给他们。

五、总结

今天让我们告别过去的不愉快，载着曾经的欢乐，踏上新的征程，驶向成功的彼岸，让我们的友情、师情地久天长吧！（播放《友谊地久天长》的歌曲）

在此，我也衷心地祝愿每一位即将六年级毕业的同学，

身体健康，微笑着走进中学的大门，结识更多的新朋友，努力学习，取得更好的成绩。

六、板书设计：

临别感言

珍惜友谊铭记师恩

友情、师情地久天长

【教学反思】

这节品德与社会课我主要采用小组活动、交流讨论、汇报展示等方式完成教学。本课的设计贯彻了新课程标准中的品德与社会课程设计思路要求，做到了一条主线，点面结合。其中“一条主线”是指以儿童社会生活为主。本课采用活动的方式说心里话，写祝福语，很符合儿童的社会生活。内容设计很贴近儿童的生活实际。五年级学生正面临着毕业。对母校、对同学、对老师肯定有想说的话。

整个教学过程中，我努力营造爱的氛围，让学生在轻松的氛围下有说话的欲望，成功的点燃了学生的“表达欲”。因此，这节课在孩子们抑制不住的眼泪与经久不息的掌声中结束了。我上了一节实实在在的情感教育课，我让孩子们回忆五年的小学生活发表毕业感言。本以为课堂中会充满欢声笑语，会飞出美妙的歌声。可是，一切却出乎我的意料之中，孩子们哭倒了一大片，整节课眼泪不断，哭声一片。

短短的40分钟时间里，带给了我太多的感动和震撼。

课堂上，学生们真情的诉说心里话，诗一样优美的语言时时在我耳畔响起。六年的小学生活，凝聚了多少友谊、多少美好的回忆，孩子们即将满载着收获告别童年，开始人生的下一个里程，童年的记忆是是每个人一生都抹不掉的记忆。他们重感情，他们对友谊的诠释，让我深深地感动，他们的眼泪是那么的纯净、透明……

此外，本课的板书设计简明、扼要、意在突出教学重点。采用心形设计，让学生感受人间真爱，感受母校之爱，感受老师之爱，感受同学友爱。