5 物体的分类课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

物体的分类教材分析: “物体的分类”从学生喜爱的物品引入，让他们运用各种感官以及测量的手段从各方面认识物体的特征，并能把观察到的特征用语言加以描述；通过对身边物品的观察比较活动，知道可以按不同的标准对物体进行分类，了解材料的类别。教师有序呈现各种各样的物体，引导学生运用各种感官以及设计各种方法探究物

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 物体的分类

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2018-05-07 10:50:00

来源学校

学校：宿州市第十二小学

5 物体的分类课时教学实录

未知

2018-05-07 10:50:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 物体的分类课时教学实录

正文

物体的分类

教材分析:

“物体的分类”从学生喜爱的物品引入，让他们运用各种感官以及测量的手段从各方面认识物体的特征，并能把观察到的特征用语言加以描述；通过对身边物品的观察比较活动，知道可以按不同的标准对物体进行分类，了解材料的类别。教师有序呈现各种各样的物体，引导学生运用各种感官以及设计各种方法探究物体的性质，并鼓励学生把自己独特发现、分类方法与大家交流、汇报。

教学目标: 科学知识

1. 能按材料对物体进行分类。

2. 知道在生活和生产中需要对物体进行分类。

能力培养

1. 了解分类的基本方法。

2. 学会按不同的标准给物体分类。

情感态度价值观

1. 乐于与人合作。

2. 意识到材料可回收利用。

教学重点：学会按不同的标准给物体分类，培养学生的环境保护意识。

教学难点：知道在生活和生产中需要对物体进行分类。

课前准备：

教师：准备金属、塑料、纸、棉布等学生熟悉的材料。

学生：文具、书包等。

课时安排：2课时

第一课时

教学过程

第一课时

教学调整

一、

情景导入：

情景

出示课文驱动页中的图片。

问题

你有办法让房间变得整洁干净吗？

观察图片：

问题情境：教材呈现的情境是波波的凌乱的房间。通过收拾整理房间的物品这一

具体任务，如果把物品进行分类的疑问。为了增加学生对分类活动的兴趣，采用组内竞

猜的形式一个学生先根据特性把一组物体分成几类排列列在大纸上，并在每类物体的周

围用笔画一个圆圈。让学生猜他们分类的理由，随后调换角使每个学生都有分类的机会，

鼓励学生在分类活动中及时列出对物体进行分类的类别。

提出问题：物品是按什么进行分类的？

讨论

思考你的整理方法，并说出这样整理的理由。

目的

激发学生对研究不同材料的兴趣，理解分类的意义。

二、活动一：给书包里的物品分类

拓展：教师发放活导入

呈现幼儿园小朋友的书包，让学生按材料不同，把书包里的物体进行分类。动记录卡，课堂进行记录卡二的课问题

小朋友的书包里有些什么呢？

外拓展的探究。

讨论

给书包里面的物品进行分类，说出分类的方法并记录。

问题

书包里哪种材料制成的物品比较多？

四、总结

1、让学生知道在生活和生产中需要对物体进行分类；能按材料对物体进行分类。

2、观察比较各种物品，自己确定标准对物品进行分类。

五、作业

1、回家把自己的房间收拾得整整齐齐。

2、小调查：我们家每天产生的垃圾有哪些？它们都去哪儿了？

板书设计

物体的分类

给书包分类

用自己方法分类

关于本教案的常见问题

Q：5 物体的分类课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 物体的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 物体的分类课时教学实录