B教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

教学内容教学目标单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。句型“Are there any …?”进行问答练习。. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。重点：. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“build

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 15:29:00

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学校：藤田镇老圩小学

B教学设计第二课时

未知

2018-04-25 15:29:00

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关键词：B教学设计第二课时

正文

教学

内容

教学

目标

单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。句型“Are there any …?”进行问答练习。. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

重点：. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和教学

重难点

教学

准备

“house”；. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

难点：句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。

1. 教材相配套的教学录音带

2. 教学单词卡片

教

与

学

活

动

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk 2.歌曲“At a nature park”

二、课前预习（Preview）

师生对话：

三、新课呈现（Presentation）

1. B. Let’s learn

(1) 教学新单词

(2) 教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。

呈现新知

采用整体呈现--分步操练—整

设计意图

修改

Unit 6 In a nature park B Let’s learn 教学设计

(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音体操练，层层读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录推入，让学生音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的在教中学，学中用，用中在语音、语调。

教的反复体验(4) 同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键中不知不觉地词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

掌握运用知2. B. Write and say 识。

学生用There be句型写四句话，介绍“Let’s

learn”部分情景图中有些什么。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1. 学生画一画自己理想中的自然公园。

通过这个游戏2.用There be句型介绍自己的作品，其他学生用句进一步巩固本课的重难点，型“Is / Are there any …?”问讲台上的学生。

同时情景表演3. 课堂练习

也为不同程度五、课堂小结（Summary）

的学生提供了师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

表现得舞台。

六、布置作业（Homework）

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。

Unit 6 In a nature park B. Let’s learn

板

书

设

计

There is / are …

- Are there any lakes on the mountains? - Yes there is one. tree bridge building village house

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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