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2 临别感言名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：2 临别感言名师课堂实录

正文

（人教新课标）六年级品德与社会下册教案

第四单元

再见，我的小学生活

第二课

临别感言

教学目标：

知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。

以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。

教学重点：

向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

教具和学具准备：

班级活动的照片：运动会、清明扫墓、班级明星、故事大赛、《听党话，跟党走》故事征文等

临别赠言卡片

教学过程：

导语：

一转眼，我们就要小学毕业了。老师的心情很复杂——有点儿高兴、还有点失落、有点儿期待、也有点担心，当然，还有些难过，因为老师舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，我想此时此刻同学们的心情也是如此的吧！

活动一：回顾共同的生活

老师课件出示学生们的集体活动照片，回顾学校共同生活的点点滴滴。（通过活动让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做准备。）

活动二：说说心理话

同学们，我们即将告别母校，告别老师，毕业后很多同学也可能不会在一个班里学习了，六年的生活即将成为回忆。你一定有话对同学们说吧! 1、那么你可以对同学们说些什么呢？ a、

表达歉意； b、

表达感谢； c、

表达留恋之情… …

2、指名读书上学生对话（意在降低学生表述时的难度）。

3、小组内先说一说。

4、找生到前面说一说。

5、师小结：

是呀，同学们在一块有哭声，也有笑声。但是不管怎样我们的成长都离不开同学的帮助，也离不开老师的教导。可是有些话同学们能对同学畅所欲言，但却不好意思对老师开口，既然这样，那么老师希望同学们能对老师写出心里话。

活动三：写写心理话

指名读书上学生对话（意在降低学生表述时的难度）。

师：作家魏巍在《我的老师》一文中，是这样描述的：“

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥… …

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢。那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？

学生写写自己的真挚情感；写写和老师的感情。

活动四：祝福献给你。导语：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。但不管怎样，六年的生活是我们共同面对的，我希望同学们在临别之际能够送出一份临别赠言，让它记录我们的友谊，伴随着我们成长。

师指导学生撰写临别赠言。

1、怎样写临别赠言？什么样的赠言才是好的？ · 送上一份祝福； · 送上一份肯定与希望； · 送上一份温暖，让友谊长存。

2、指名读书上学生对话（意在降低学生表述时的难度）。

3、生写临别赠言。

4、找生读临别赠言，读完后把它贴在友谊树上。（通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情。）

结束语：

同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。但不管怎样，老师希望同学们能够始终爱护我们的母校，经常回来看看；同时也祝愿同学们能够飞向更高、更广的天空。

资料摘要

2 临别感言名师课堂实录