Recycle 1教案和课堂实录

Recycle 1教学设计

教学

内容

教材

分析

第一课时

Chen Jie at Willow Primary School.

本单元为1--3单元的复习。教材通过Chen Jie参观英国Willow Primary School与David的对话，让学生加深记忆所学句型、词汇及短语的语义和语用情景。侧重提高学生的阅读能力，口语交际综合能力和综合运用知识的能力。

学生能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够通过学习对话学习复习巩固What’s he/she like? He’s/ She’s…. Is he/she kind/…? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.等句型，并能够正确朗读。

教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学难点：Mr. Ms. Miss. Mrs.的区分。

1．单词卡。

2．教材相配套的教学录音带。

设计意图

修

改

教学

目标

教学

重难点

教学

准备

教

与

学

活

动

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1. Free talk

2. 教师播放歌曲“Who’s your teacher?”录音，全班学生分

男女生对唱，活跃课堂气氛。

二、课前预习（Preview）

1. 自由谈话，复习旧知

T: What day is it today?

S1: It’s Thursday.

T: What do you have on Thursdays?

S2: We / I have …

T: Who’s your art teacher?

S3: …

T: What’s he / she like?

S4: He’s / She’s …

T: Is he / she strict?

通过“热身”活动将学生的注意力集中到课堂教学中来，渲染课堂气氛。

S5: Yes, he / she is. (No, he / she isn’t.) …

2. 问题接龙

学生在六人小组内合作，轮流回答并提问，

答错或答不出的学生被淘汰，最后剩下的学生为优胜者。

What do you have on Mondays? What classes do you like?

What do you do on Saturdays? What would you like for

dinner? What’s your favourite drink? What’s your favourite 通过真实的情fruit? …

三、新课呈现（Presentation）

1. Willow Primary School’s teachers.

(1) 师生对话。

T: Do you want to go to a school in another country?

Ss: Yes.

景教学会话，让学生能够进行简单交流。

T: Today we’ll go to Willow Primary School with Chen Jie

and David.

(2) 介绍情景。

通过各种游戏用所学会T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. 活动、David is a student in the school. Now let’s know something 话进行简单交about the teachers in the school.

(3) 学生同桌分角色练习读对话。

(4) 学生自主阅读对话，回答下面的问题。

①

Who’s David’s Chinese teacher?

②

What’s Ms Zhang like? 流

(5) 学生同桌合作，根据图片内容替换对话中关键词，重

新编写新对话谈论大卫学校的其他老师。

反复练习，巩固

(6) 学生拿出人物头饰上讲台表演对话，教师表扬表演到新知，激发兴位的学生。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

课堂练习编新的对话。

五、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。

趣。

六、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读本节课的学习内容。

2. 写一篇小短文，介绍你的老师和学校课程。

3. 预习下节课的内容。