1　我的家乡在哪里公开课参赛课教案

《我的家乡在哪里》教学设计

合肥一六八新桥学校：胡明生

教材简析： 教材是人教版四年级品德与社会下册第一单元第一课的教学内容。本课从引导学生认识自己家乡空间位置出发，让学生接触地图，初步掌握在地图上辨别方向的能力，知道自己家乡在祖国的位置，了解地图上的一些简单用途，并且能够认识到在现代化城市中、在人民生活中地图的重要性。

教学目标：

1.学生会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。

2.认识自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

3.比较家乡与其他地区地形的异同，初步了解我国的五种地形。了解家乡的自然环境。

教学重点: 1.学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。

2.看地图找到家乡的位置。

3.初步了解我国的五种地形，知道自己的家乡是属于哪种地形。

教学准备

教师准备：

课件一张中国地图、一张安徽省地图、刻度尺、彩色笔。

学生准备：一张小的中国地图，绘图用的彩笔。

教学过程：

一、激情导入

（播放视频《合肥宣传片》）

1．师：每当看到这些美丽的图片，就让我忍不住想起了我那美丽的家乡。我的家乡在安徽省合肥市。你呢？

2．师：同学们，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎么样的一个地方呢？

小结：是啊，有的人认为家乡是可爱的，有的人认为家乡是美丽的，有的人认为家乡是物产丰富的……看来，每位同学热爱着自己的家乡。

二、看地图，找家乡

1．提问：你的家乡在哪里？请用“我的家乡在 省 市 县 ”回答。

2．我们的家乡在祖国的哪个方位呢？请看，这是一幅中国地图，上北下南，左西右东（课件）。大家看，我们的家乡安徽省大致在祖国的哪个方位呢？你能指出来吗？下面我们就邀请五位同学上台做做游戏。（请出五位同学）

3．宣布游戏规则：我们说：一二三四五，你的家乡在哪里？ 同学们马上轮流指着地图点出自己的家乡，一边点一边说：“在这里，在这里，我的家乡在这里。”

4．刚才绝大部分的同学都说家乡在安徽省合肥市，那你能在这幅安徽省地图上找到合肥市吗？看看家乡在安徽省的哪个方位？

5．各位同学们，现在我们要请大家小组合作，开展找家乡大挑战，挑战成功的，可以成为我们节目的最佳观众，获得一份精美的奖品。有信心挑战吗？

生说自己的家乡在哪里。（说某省、某市）

生做游戏。（地图上指家乡）分小组上台，找一张放在地上的中国地图，然后找到家乡。（多准备几张地图放在地上，创设宽松氛围，让学生上台找）

再次提出要求：与我们家乡相邻的省有哪几个？与我们家乡相邻的县（市）有哪些？ 6.在地图上，你还发现了什么？（比例尺、图例）师介绍各自的作用。

三、贴画家乡

1．同学们真棒！不仅在地图上很快找到了自己的家乡，而且还学会了许多有关相邻的省、市的知识。下面就让我们来贴画家乡。这是一个非常有趣的活动。怎么玩呢？就是请每位同学拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来。然后贴在书本的空格中。当然，为了把我们的家乡打扮得更美，你也可以用笔在贴画的四周画上一些美丽的图案修饰一下。想一想，家乡的轮廓像什么？

2．采访一下同学们，参加了找家乡、画家乡的活动后，有什么想说的吗？生说说自己上课的感想。

3.了解更多的家乡知识。

4．游戏

（1）猜谜语（猜城市名称）。

1．创设情景：出示不同地区的车牌，请同学们猜猜车牌的第一个字是什么意思？

2．家乡知识知多少：（培养收集和处理信息的能力）

家乡的面积 家乡的人口 家乡的省级行政中心 家乡的简称或别称 家乡周边相邻的省市 四、感情升华：我爱你，中国

1．出示课堂检测。

2．家乡有哪些动人的故事？欣赏诵读古诗《回乡偶书》。

3．播放《我爱你，中国》，教师课堂总结。