这周我当家课堂实录【3】

《这周我“当家”》教学设计

【活动目标】

1、使学生知道做为一名小学生一定要有自理能力，这是“当家”的基础。教育学生在家庭生活中要做一些力所能及的事。

2、使学生知道要想当好家，就应该像爸爸妈妈一样，为家庭生活着想，做好父母的“小助手”。

【活动准备】

1、教师准备：饿死的懒孩子的动画片。

2、学生准备：自己制作的小红花。

【活动过程】

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，老师知道你们的爸爸妈妈都非常的爱你们，给你们买漂亮的衣服，给你们做可口的饭菜，抚养你们健康成长。可是你们的爸爸妈妈的工作又非常忙碌，家务事使他们更加劳累，那你们想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？

生1：妈妈这么辛苦我要帮妈妈多干点活。

生2：我要帮妈妈做一力所能及的事。

生3：我要帮妈妈收拾屋子，减轻妈妈的负担。

……

师：让我们来看看东北虎淘儿是是怎么说的吧！（播放多媒体课件）

淘儿：同学们，你们的想法不错，不过你可要先把自己的事情料理好呦！

（通过教师的导语，学生在头脑中会浮现出父母关爱自己及父母劳累一天时的情景。此时问学生想说些什么，想做什么，学生做为家庭中的一名成员，肯定能从不同方面说出应该怎样帮父母分担家务，这也为下一步的学习奠定了基础。）

二、合作探究，开放拓展

㈠当家先自立

1、师：淘儿让我们先把自己的事情料理好，有谁来说说你们是怎样料理自己的事情的？

生1：我每天早上接时起床，刷牙、洗脸、吃饭后准时上学。

生2：我每天都按时上学，认真完成老师布置的作业。

2、师：你们做的都非常好，东北虎淘儿让老师给你们播放一个小故事，故事的名字叫“饿死的懒孩子”，同学们要认真看，边看边思考，懒孩子是怎么饿死的？这个故事对你有什么启示？（播放多媒体课件）

师：故事看完了，小组内和小组成员先互相说一说，然后各小组派代表进行汇报。

生1：懒孩子只吃自己前面的饼，由于他太懒了，连脖子都懒得动，所以自己左面、右面、后面的饼都懒得吃，最后终于被饿死了。

生2：这个故事告诉我们做人不能懒惰。

3、师：生活中有许多事情都应该自己完成，这样既培养了你们自理能力，也能成为家庭小主人。看淘儿又给我们带来了五张图片，你们看看这些小朋友做得怎么样？请你为做得好的小朋友画上一朵小红花。请大家把书打开46页，仔细看看这五幅图。

（1）学生独立看这五幅图，并按照自己的想法给予小红花。

（2）指生汇报为什么画小红花。

（通过学生看、想、画、说使学生知道懒孩子不会照顾自己，是家长的负担，学生从内心深处便会感悟到自己不应该做懒孩子，再通过老师的适时点拨让学生从思想上明确应该有自理能力，要想成为父母的好孩子就必须应该做一些力所能及的事情。）

4、师：（总结）通过刚才的活动同学们都知道自己该做哪些事情，那么我最想知道的是你们会不会整理自己的书包啊？

生：（齐声说）会！

师：好吧，现在就给你一个机会让你在二分钟之内把书包整理好。然后我们评出“整理书包小能手”，在班级的自理星评比栏上加上一颗星。

（教师数120个数，学生整理）

（要想成为一名勤劳的好孩子，生活中有许多事情应该自己完成，通过判断图中小朋友谁做的好，谁做的不好，学生在内心就会明确怎样当好一天的家，做事不半途而废，要从一点一滴做起，再通过活动，体验自理成功带来的喜悦，从而达到教育的目的。）

㈡给爸爸妈妈提个醒

1、师：老师想问一下，在你们家庭成员中谁最聪明？

生：我最聪明，妈妈总夸我真聪明。

师：爸爸妈妈的工作实在太忙了，有些事情就会忘记，有些事情我们自己不能做，就要提醒一下爸爸妈妈，当一名爸爸妈妈的小助手。在家里你都提醒他们做了哪些事？

生1：我提醒妈妈买牛奶。

生2：我提醒爸爸换煤气。

生3：我提醒爸爸带钥匙。

生4：我提醒妈妈上班注意安全。

生5：我还提醒爸爸上班别忘记带公文包。

……

师：真棒！你们可真是爸爸妈妈的好孩子。可是淘儿又有了新的要求，让我们来听听吧。（播放多媒体课件）

2、淘儿：你在“当家”过程中还有哪些责任和有创意的做法？请你给大家介绍一下吧。

生1：我提醒妈妈别忘记关水龙头。

生2：我让妈妈洗衣服洗菜时要节约用水。

……

师：好，你们做的真好。

（此环节通过学生回答，教师评价让学生知道自己做为家庭成员应具有的义务，不但要帮助妈妈做一些力所能及的活，还要提醒父母在家庭中琐碎的事，体现了自己在家庭中的责任感，还使哪些没有做过提醒父母干什么的孩子受到启发和教育。）

三、归纳总结

师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获？

生1：我知道怎样“当家”了。

生2：我知道想要当好家，还要给爸爸妈妈提个醒。

……

师：你们的收获可真多啊！光说不行，回家还要以实际行动做一做。并把你做了什么写在你的“当家”日记里。老师提醒你，除了帮父母干一些力所能及的

活和给父母提醒以外，你的零用钱怎么分配更合理啊？你一周能节约多少零用钱啊？这些都可以写在日记里，老师等着看你的日记。