C教学设计实例｜教案在线预览

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Unit 2 My family——Story time 教学目标：1、进一步巩固单词woman、mother、man、father、dad、mum等。2、能借助图片读懂Story time部分中的故事。教学重难点：1、重点：了解故事大意。2、难点：能借助图片读懂Story time部分中的故事。教

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所属课文：C

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2018-05-25 18:31:00

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学校：勉县新铺镇青羊驿小学

C教学设计实例

未知

2018-05-25 18:31:00

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关键词：C教学设计实例

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Unit 2

My family——Story time 教学目标：

1、进一步巩固单词woman、mother、man、father、dad、mum等。

2、能借助图片读懂Story time部分中的故事。

教学重难点：

1、重点：了解故事大意。

2、难点：能借助图片读懂Story time部分中的故事。

教学准备：

1、单词卡片woman、mother、man、father、dad、mum以及beautiful、actress。

2、Story time的动画视频。

3、课件PPT。

课时安排：1课时

教学过程：

一、Warm-up 1、齐唱歌曲《I love my family》

2、再次齐唱歌曲《I love my family》

将歌曲中的father和mother换成dad和mum，将grandpa、grandma改换成grandfather和grandmother来进行演唱。

二、Revision 1、活动：介绍家人

以小组为单位，学生在小组内介绍自己的家人。如：This is my family.

This is my father. This is my mother等。然后以对话的形式，进行一问一答练习，练习过程中学生运用句型：“Who’s this man? Who’s that woman?’’等句型进行交流后，请几个小组展示自己的对话。

2、Play a game: Guessing game 活动方式：教师事先上网查找几张明星小时候的照片，制作成课件，让学生用“Is she/he your friend?”的句型来猜。如果猜不中，则说“No, he isn’t.”或者“No, she isn’t.”连续两次猜不出来，则告诉他们“He's...”“She’s...”。

三、Presentation 阅读C. Story time 1、教师播放Story time的动画视频，让学生先初步感知这个故事。

2、师生问答：

T: Who’s that woman?

S1: She’s Zoom’s mother.

T: Is she a teacher? S2: No, She’s an actress.

T:（板书：actress）actress，女演员。Zoom’s mother is an actress. Is she beautiful？

S3: Yes. T: Is Zoom beautiful?（板书：

beautiful）

S4: Yes. 3、让学生指出不理解的句子，如：Wait a minute. Look at me! How

beautiful!教师进行解释。

4、教师播放录音，学生逐句跟读。

5、学生表演故事。

四、Consolidation 活动：夸一夸你幸福的一家人

活动方式：让学生展示自己家人的照片，并用自豪的语气夸一夸你的家以及你的家人。如：This is my family. This is my father. This is my mother. I love my family. 等等。

五、Homework 1、听录音，进一步理解故事内容。

2、课下和小伙伴进行故事表演。

板书设计:

Unit 2:

My family actress

女演员

beautiful 漂亮的

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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