Lesson 5 Ssasons and Time精品学案

教学内容：Lesson 5 Seasons and Time

教学目标：1.通过本课的学习，能听懂，会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。2.掌握询问季节的句型“What season is it ?”及回答方式

“It′s ...”。

教学重点：1.能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。2. 掌握询问季节的句型“What season is it ?”及回答方式

“It′s ...”。

教学难点：1、本课单词的准确发音以及句型的正确使用，2、掌握月份对应的季节

教具及媒体使用：图片

课文录音

关注对象：罗力

罗杨

曾佳钦

张书洋

教学过程：

The First Period Step 1 1.师生常规问候。

2.复习以前所学内容。

1）引导学生介绍自己喜欢的季节和原因。

如：“I like spring because it’s warm .”

2）通过快速认读单词比赛，复习单词coat , skirt , T-shirt , blouse , rousers ,jeans ，blue，orange 等。 Step 2 Work in pairs 1.通过回答的方式，让学生感知新句型。

T: Boys and girls , how many seasons are there in a year ? Ps: Four . T：Good ! What are they ? ps: Spring , summer ,autumn and winter . T: What season is it ?（出示卡片

或者图片）

ps: It’s summer .

2.学生练习回答。

3.将Spring , autumn and winter 三个词套入句中练习

。

4.学生分组练习，然后教师检测。

Step 3 Listen and practice. 1.引人新单词。

T: Look at the picture . What season is it ? PS: It’s spring . T: Look. What are they ? PS: They are …

T: They are plants . Do you know “plants”?(重复此单词) Ps: plants 、plants 、plants . T: How about the plants now ? PS: They are …

T: They are growing . 2.用同样的方法教学flowers bloom 。

3.让学生听录音并跟读单词以纠正发音。

4.两人一组练习。

1)师示范：出示卡片提问：What season is it?生答It’s spring.师：When is spring?生答：It’s from March to May.师 What colour is spring?生：It’s…

师：Do you like spring? Why?生：Yes, we like spring. Because plants grow. 2)通过问答的方式，学生两人一组进行练习

3）请学生上台来表演对话

Step 4 Look , listen and say . 1.

学生听单词see , bee ,feet 的录音。

2.

将单词写在黑板上，让学生找出包含了哪两个相同的字母，将其画上横线。

3.

教师讲解，学生跟读。

Step 5 1.小结本课所学内容。

2.布置作业

：思考每个季节的特征，并用最简单的语句或者单词进行表达。

3.与学生道别。

教学反思：