Unit 3 In the park课件配套优秀获奖教案

Oxford English 1A M4 U3

In the park Teacher: Sally(朱丹婷) Date：December 19th，2017 一、教材内容

二、单元目标



知识与技能

1. 在公园的语境中，能运用red, blue, yellow, green等核心词汇描述公园的景物的颜色，语音标准。

2. 能运用核心句型What colour is it? 交流公园的景物的颜色。

3. 能听懂祈使句Colour the…，并正确完成相关指令。

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文化与情感

能在文本的学习和活动过程中，体会公园景物的美，通过对物体颜色的描述，学生能了解多彩的世界，对美丽世界充满热爱之情。

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学习策略

在课堂学习中，通过倾听模仿、大声朗读、同伴合作等方式，完成学习任务。

【单元语用任务】

能说说在公园里看到的景物及颜色。

三、单课教学话题

Period 1：Colours in the park Period 2：I like the colorful park

四、分课时教学目标

语言知识与技能

1.

模仿跟读儿歌

2.

理解核心词汇red, blue, yellow, green

等表颜色的单词，并模仿跟读。 Period 3.

理解核心句型What colour is it?

1

It’s …的意思，初步感受表达颜色的

用法，通过模仿用正确的语音语调朗读。

1.

准确流利地朗读儿歌。

语用任务

能在In the park的语境中，模仿故事中的人物，交流在公园中看到的景物名称和颜色。

能在In the park的语境

2.

正确朗读核心词汇与句型，并模仿运用。

中，自己交流在公园中看Period 3.

从名称和颜色等方面，简单介绍在公园里到的景物名称和颜色。

2 看到的景物。

六、第一课时教学设计

1.

重点：能跟读模仿语境、语篇中的核心词汇与句型。

2.

难点：能分角色扮演，交流在公园中看到的景物名称和颜色。

3.

教学技术与学习资源应用：多媒体、板书、教材（学生）人物卡片

4.

教学过程

Procedures Pre-task Preparations Contents 1. Warming up

Methods 1. Sing a song 《Brown Bear》

2. Look and say 2-1 Where is it? 2-2 Who’s in the park? Purpose 活跃气氛，通过歌曲Brown bear承接上一课In the zoo，并对各种颜色有一定感知，并通过观察图片引出公园的主题以及人物。

While-task Procedure

1.

Colorful things 1-1. Listen and say in the park

2. A yellow pear

通过倾听Ben和Alice，what do you see Alice之间的对话，找in the park?

2-1 Listen and say:

T:What’s that？

S:Pear，pear It’s a pear. T:What colour is it? S:Yellow,yellow

It’s yellow. 2-2 Read the chant 到Alice在公园中看到的东西。

学习单词yellow，模仿跟读句子，学习核心句型，初步感知询问颜色的方式。

2-3Learn word ：yellow

3. A red apple

4. A green tree

2-4 Follow and read

What’s that？

It’s a pear. What colour is it?

It’s yellow.

3-1 Listen and say:

T:What’s that？

S:Apple,apple It’s an apple. T:What colour is it? S:Red,red . It’s red. 3-2 Read the chant 3-3Learn word ：red

学习单词red，跟读句子，歌唱Apple tree复习巩固，调节课堂气氛，尝试角色扮演，体验询问颜色的方式。

3-4 Sing 《Apple tree》

3-5 Read and act

4-1 Try and say:

What does Ben ask? 4-2 Read the chant

学习单词green，尝试自己提问，交流除4-3Learn word ：green 了tree，公园里还有4-4 Look and say I can see a green_____. 4-5 Pair work 什么是green的，同桌进行发散性问答。

5.A blue flower

5-1 Try and say:

Who can be Ben? Who can be Alice? 5-2 Read the chant 5-3Learn word ：blue 5-4 Look and say I can see a blue _____.

学习单词blue，自己提问，交流除了flower，公园里还有什么是blue的，体会

颜色形容词词放在名词前面的搭配。

1-1 Look and say Post-task activities Colourful things in the park I can see___ ___ ____. 1-2

Pair work：

Ask and answer After class:

1.Read the story for several times. 2.Colour, ask and answer（Workbook P49）. 看图片，通过同座自由问答练习巩固本课学习到的核心词句。

Board design:

1A M4U3 In the park(Period 1)

Colours in the park

What’s this/that?

What colour is it?

a pear

yellow

an apple

red

a tree

green

a flower

blue