唱脸谱教学设计(教案)

教学内容

教

学

目

标

欣赏《唱脸谱》

领略京剧的艺术魅力，培养学生对京剧的学习兴趣，陶冶情操，健全人格。

情感态度价值观目标:通过欣赏《唱脸谱》让学生感受京剧的艺术魅力。弘扬民族精神。

过程与方法目标：在音乐体验与感受中提高学生的感受音乐，欣赏音乐表现音乐的能力，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验。

知识与能力目标:通过欣赏《唱脸谱》让学生了解京剧的脸谱、行当、演奏乐器、表现手段等。

课标要求

课

时

目

标

教学重点

教学难点

教具准备

了解京剧中的脸谱艺术和歌曲中的词语意思。

学习京剧相关知识，感受京剧的艺术魅力。

课件

脸谱

微课

预习单

学

生

活

动

在家预习本课。

汇报预习单

说出主要颜色所代表的人物。

分段欣赏

一段：像通俗歌曲

二段：像京剧

可能出现的问题及应对策略

不能听出的找其他同学帮忙

教

师

活

动

微课预习

课前《唱脸谱》下发预习单。

师生问好

汇报预习单

1.京剧的表现手段有哪些？

2.京剧的四大行当分别是什么？

3.颜色所对应的人物性格。

导入新课

初听歌曲《唱脸谱》问：

歌曲中各颜色脸谱的代表人物是谁？可以写在预习单上。

听得过程中板书课题。

第二次欣赏根据歌曲的演唱方法为歌曲分部分。

分段欣赏

播放A段：1.这段歌曲的

演唱和伴奏有什么特点？

2.找出不理解的词

播放：四击头亮相视屏

播放B段：问：

1.B段演唱有什么特点？

2.伴奏中加入了哪种拉弦乐器？

3.这段歌曲唱的是哪一个行当？

4.最后一句有什么不同？

介绍“拖腔”

完整聆听，学生跟唱音乐。

学习京剧有关知识：

脸谱的具体类型

京剧的演奏乐器

拓展：

1.王宏涛演唱的歌曲《说唱脸谱》

2.京歌

3.生活中的脸谱

小结：今天，我们欣赏

Beijing Opera：北京歌剧

流行音乐感觉，加入了民族打击乐器。

四击头

戏曲锣经。音响﹑节奏均强，用以配合戏剧中人物的亮相动作。

欣赏片段

京剧演唱特点。

京胡

净行

找出带“拖腔”的字和表现生气和高兴的句子。

唱一唱（模仿）

是戏曲唱腔在一句唱词或一个词逗唱完之后,旋律仍然继续进行的那一部分音乐。

常常将某句最后一字附上长短不一的拖腔,进一步将某种特定的情感予以更深、更细、更为形象的表现。

什么是拖腔

及时鼓励上台表演

学生聆听跟唱音乐。

跟唱歌曲，模仿视频人物动作。

了《唱脸谱》也认识了很多脸谱和它揭示的人物性格，又了解了很多有关京剧的知识，

希望同学们在喜欢现代音乐的同时多多关注我们的国粹，把京剧艺术发扬光大。