口语交际教案1｜教案在线预览

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第1课时2018学期总第课时教学课题语文园地三主备教师柴小月使用教师柴小月授课时间2018年月日2018年月日教学目标知识运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、与技能应对、表达等语言能力。过程与流利的表达，小组合作交流方法情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-21 10:31:00

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学校：青龙满族自治县木头凳镇木头凳明德小学

口语交际教案1

未知

2018-04-21 10:31:00

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关键词：口语交际教案1

正文

第1课时

2018学期总第课时

教学课题

语文园地三

主备教师

柴小月

使用教师

柴小月

授课时间

2018年月日

教

学

目

标

知识

运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、与

技能

应对、表达等语言能力。

过程

与

流利的表达，小组合作交流

方法

情感

态度

从中受到启示，增强环保意识

与价

值观

教学重点

口语交际能有条理的表达出来

教学难点

口语交际能有条理的表达出来

教法与

小组合作探究

学法

教学准备ppt 及手段

前

置

搜集大自然的启示的资料，搜索发明创造实例，想一想自己从动植物身

上得到哪些启发？

作

业

教学流程

一、回忆旧知导入

同学们学完了第三单元你是不是收获很多呢？从自然之道中你体会到了什么？从黄河是怎么变化中你明白了什么呢？从蝙蝠和雷达中你又有什么启示呢？从大自然的启示中你收获了什么？同学们收获颇多，我们一起来交流一下收获，看一看口语交际。明确要求，交流标准。

二、自主选择，分组交流

自主选择交流的内容——从下列方面任选一项交流：自己对大自然的发现；搜集到的相关

二次备课

三次备课

生本教育改革课堂教学专用教案纸

资料；自己的发明设想；自己尝试实验或设计发明的情况。

自主选择交流的伙伴——交流内容相同的组成一个或若干个小组。

自主推荐在全班汇报的代表——教师适当引导激励上台少的同学，善于发现突出典型并积极向组员推荐。

三、全班汇报，互动交流

1、各小组推荐的代表向全班汇报，教师注意引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯，通过过渡评点和重点引导学生评议两三名同学来激励学生；听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教，形成台上台下的互动交流，学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实践探究。

2、评选“最佳创意奖”“查阅资料能手”“超越自我奖”等，进行精神奖励：全班鼓掌、打节奏为获奖同学唱一支歌曲。

四、动笔写一写你的收获。

动笔把你本节课的学习成果记录下来，也可以写一写心得感受。

五、同学泛读，师总结

成果交流

板书设计

课堂反思

生本教育改革课堂教学专用教案纸

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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