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5 谁的本领大主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：5 谁的本领大主要内容及教案内容

正文

昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表

科目

主备

王丽珍

教师

教学

目标

重点

难点

教具

多媒体课件

语文

年级

二

杜庄

课题

授课

谁的本领大

课时

第一课时

单位

小学

教师

王丽珍

单位

杜庄小学

1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。

2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。

能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。

能理解课文中蕴涵的意思。

评论修改

学具

一、导入：

1、板书：谁的本领大。

2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳）

3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……）

二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。

1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。（学生自读课文）

2、学习生字

（1）、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语）

（2）、指导朗读，指名读词语，齐读词语。

（3）、去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？

（4）、指名回答，齐读。

3、初读课文。

（1）、这篇课文中一共有几个小节呢？请9位小朋友来读

课文，其他小朋友做评委。

（2）、学生进行朗读

（3）、学生进行评价。

（4）、听课文的录音。

三、读课文，了解课文大意。

（1）、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？

（2）、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文（3）、

教

学

程

序

交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。

四、指导书写：

（1）、出示：各

烈

敢

巧

（2）、认识新的偏旁：夂

（3）、注意上下结构的词语的位置，各上

长，下

短。烈：上长

下小。

（3）左右结构的词语：敢：左右基本等宽，攵。巧：

工，最后一笔是提。

（4）、说说怎样进行记忆。

（5）、生随师进行描红、临摹。

谁的本领大

板书

设计

第一次比赛太阳的本领大大家都各有各的本领，

要看到自己的长处，

第大二次比赛

风的本领

也要看到自己的不足

教学

反思

引导学生展开了一个思辨的过程，在两次比赛中，风都是“呼呼”的吹，太阳都是发出强烈的光，为什么结果却是一输一赢？于是很自然的有了第一个思辨结果：同样的本领，用在不同的地方结果也不一样。接着再追问：太阳和风到底谁的本领大？学生根据课前收集的资料，展开激烈的辩论，有的认为太阳的本领大，又认为风的本领大，不仅拓宽了知识面，也有了第二个思辨的结果：他们是各有各的本领，每个人都有自己的长处，不能看不起别人，也不能把自己的长处和别人的短处比，这样，不仅理解了这篇童话的寓意，更重要的是在这一过程中学生的思维得到了发展，语言得到了训练，真正达到了情理交融的境界。

资料摘要

5 谁的本领大主要内容及教案内容