人类的老师PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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人类的老师包头市东河区胜利路小学【教学内容】语文四年级下册人教版第11课《大自然的启示》第二课【教学目标】1、认识殃、腐等8个生字。“翼”和“冀”比较，注意区分方法。2、认真读文，理解短文的主要内容，认识大自然带给人类的启示，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。3、自主学习研究，大自然中哪些动植物是人类

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2020-12-02 10:01:40

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学校：包头市东河区胜利路小学

人类的老师PPT及专用教学设计内容

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关键词：人类的老师PPT及专用教学设计内容

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人类的老师

包头市东河区胜利路小学

【教学内容】语文四年级下册人教版第11课《大自然的启示》第二课

【教学目标】

1、认识殃、腐等8个生字。“翼”和“冀”比较，注意区分方法。

2、认真读文，理解短文的主要内容，认识大自然带给人类的启示，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

3、自主学习研究，大自然中哪些动植物是人类的老师，带来什么启示？

【教学重难点】

1、认真读文，理解短文的主要内容，认识大自然带给人类的启示。

2、自主学习，合作研究，找出人类的老师是谁？带来的启示是什么？

【教学过程】

一、创设情景，激趣导入。

1、看PPT,揭示学习内容。

2、板书课题

人类的老师

3、引问：短文中的老师是人吗？那会是谁呢

？

二、打开书，自读课文，了解短文的主要内容。

1、自读，边读边思考，短文主要讲了什么内容？

2、同桌之间互相交流，互相补充。

三、多元学习交流，感知动植物给人类带来的启示。

1、出示学习要求，生默读课文，边读边思，边在书上批注。

2、师生交流，说说人类的老师是谁？它具有什么特征？科学家通过研究有哪些发明或创造？

3、出示PPT，感知大自然中神奇的奥秘，激发了解大自然的兴趣。

4、观察对比，说一说自己的发现和得到的启示。

看图理解：“比周围略重一些的厚斑点。”

感知语言描述的准确性。

看图理解：“极为理想的流线型。”与“理想的流线型。”的区别。感知表达的形象性。

5、出示资料，进一步印证动植物是人类的老师。

四、扩展阅读，再次激发学习的欲望，培养探索精神。

1、师生展示自己搜索的资料，分享与研究其中的奥秘。

2、出示资料，生生共同研究大自然中的启示。

3、师生交流，进一步研究大自然中的老师，它们给人类带来的启示。

4、读最后一段，体会其中的含义，说说自己的理解。

五、作业

1、整理和摘抄自己所了解的人类老师还有谁？

2、自己还知道科学家有哪些发明或创造？

2、写一写自己的学习体会。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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