望洞庭教学目标是什么类型的资料？

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望洞庭教学目标｜教案在线预览

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关键词：望洞庭教学目标

正文

一、教学目标

望洞庭

(教学设计)

１、正确、流利、有感情地朗读古诗，会背诵古诗。

２、读懂古诗，想象古诗所描绘的景色，体会作者对洞庭湖的赞美之情。二、教学重点

感受洞庭美景，激发热爱祖国大好河山的情感。

三、教学难点

理解诗词大意，想象古诗所描绘的画面，体会感情。

四、教学准备

１、学生课前了解洞庭湖的相关知识。

２、课件。

五、教学过程

一）导入揭题

1、出示：洞庭天下水，岳阳天下楼。同学们，

你知道这句谚语的意思吗？今天，我们就去领略一下洞庭湖的美景。

2、出示资料来简介洞庭湖。

洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积约3900平方公里。君山在洞庭湖中，山上有诸多名胜。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

师：你看到了什么景象？

师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？

月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……

4、师送一组词，出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题

师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭

湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作—《望洞庭》

二)精读会意

1、自读全诗，画节奏、停顿。

2、初读全诗。

3、再读“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

思考：你读懂了哪些字或那些词.?

1）“湖光秋月两相和”。（多媒体出示）

相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。

秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

理解“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。

这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

2）“潭面无风镜未磨”（多媒体出示）

潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。

镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。

师：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？

（朦朦胧胧、模模糊糊。）

这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。

师：诗中把什么比作什么？

把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。

师：谁能美美地把这两句诗读好？

湖光‖

秋月/ 两相和，

潭面/ 无风‖镜未磨。

4、细读“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。（多媒体出示）

说你读懂了哪些字或那些词? 遥望：远望。山就是指君山。

洞庭湖和君山

，就像

“白银盘里一青螺”。

师：这句诗中，把什么比作了什么？

把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

请生读好这两句诗。

遥望/ 洞庭‖

山水翠，

白银‖盘里/ 一青螺。

师：这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。

三）总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

四）作业：

1、背熟《望洞庭》。

2、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。

资料摘要

望洞庭教学目标

望洞庭教学目标

正文

文档信息

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Q：望洞庭教学目标是什么类型的资料？

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