识字加油站优质公开课教案

《语文园地四---识字加油站》教学设计

西安大路小学马丽君

【教学目标】

1. 学会“女”“开”两个生字的书写。

2. 通过自主拼读体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。

3. 通过拼读体味古诗押韵的特点,感受传统文化的韵律美。

【学情分析】

本班学生有40人,大部分是就近入学,还有一部分学生是随父母在外打工,就近上学的,这些学生几乎都没上过幼儿园,基础较差,学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系,有个别学习比较自觉,主动性较强,上课精力比较集中,老师布置的课后作业能认真完成。在课堂上,我充分利用教具,运用各种小游戏让学生掌握浅显的知识,为学习更多的语文知识夯实基础。

【教学重点】

1.学会“女”“开”两个生字的书写。

2.通过自主拼读体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。

【教学难点】

通过拼读体味古诗押韵的特点,感受传统文化的韵律美。

【教学准备】

教师:教学PPT、生字卡片、游戏卡片学生:生字本

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、创设情境,激情导入

师:孩子们,今天老师邀请了几位老朋友,不知道你们是不是还认识他们呢?

出示白板拼音学生逐个认读学生齐读

师:看来大家真的是“桃花潭水深千尺,不及你们之间情啊”如果我给他们再添上一些装饰,你们是否还认得呢?

出示大小、上下、南北的拼音

大家真厉害,谁能告诉我你是通过什么方法记住她们的呢

生:编儿歌(圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa)生:看插图生:做动作(ai)师:大家的方法可真不少

师总结:你们发现这几位老朋友之间的小秘密了吗,原来他们都是反义词家族里的成员。

二、新课讲授

(一)游戏指引

师:大家的火眼金睛真是让老师佩服,但是老师相信你们身上还有其他的本领。下面请同学们做一个小游戏,游戏规则是小组内每人一张卡片,相互组合后能组成一组反义词,快而准确的一组获胜。

选择两组同学进行游戏

师总结:同学们果真是八仙过海各显神通,各个都身怀绝技呢。拼音掌握的已经炉火纯青了。

(二)识字加油站

师:有些孩子已经发现老师所展示出来的词语就是咱们识字加油站里的拼音,下面我们就一起来认识这些新朋友吧。

【读】

学生齐读

学生分角色读

小组内互读,举荐读

【写】

师:同学们发现了老师这些新朋友中有人穿上了红外衣,有谁知道为什么吗?生:生字

师:你真是善于观察的孩子

师:那我们就来和她们好好相处一下吧

女字的由来,女字写法(书空笔顺、组词)(课本资源) 开字的由来,开字的写法(书空笔顺、组词)(课本资源)

相机展示书写

【悟】

大家齐读

师:老师在你们不注意的时候悄悄的给他们重新排了位置,你们发现了什么变化吗?

生:男和女的位置调整了

师:那你们猜猜老师为什么这样做呢?

发现男、关、反的韵母相同,这样读起来很上口,这不觉让老师想起咱们清代李渔的《笠翁对韵》,这部经典读起来朗朗上口,咱们一起

欣赏感受一下吧。

展示《笠翁对韵》节选,大家发现了诗歌的押韵。

老师也根据这种押韵把咱们今天的新朋友邀请到一首儿歌里,你们看她们来了。

【用】

老师知道孩子们知道的反义词还有很多,请你们小组合作编一首儿歌要求: 1.含有反义词 2.押韵

三、总结

孩子们我们今天认识了新的汉字朋友,让我们知道学习应该温故而知新,还知道了反义词识字法,同时知道了诗歌的押韵。老师希望你们能带着这些去更广阔的知识海洋中遨游。

四、拓展练习

(一)说一说反义词

多—( ) 西—( ) 进—( ) 南—( ) 轻—( ) 细—( ) 古—( ) 长—( )

(二)填一填

1.你到北京去,坐的( )车还是慢车?

2.水龙头总开着,你去( )一下吧。

3.树苗只有一棵死了,其余的都( )了。

4.小山前面有一个村子,( )面是一条小河。

五、作业

1.认真书写“女”“开”。

2.搜集生活中出现的反义词。