习作优质课教案设计｜教案在线预览

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《口语交际习作三》教学设计教学目标:1、运用口头语言进行交际,提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。2、运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。教学重点:在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2023-06-22 01:42:02

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学校：许昌市建安区榆林乡贾庄小学

习作优质课教案设计

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2023-06-22 01:42:02

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关键词：习作优质课教案设计

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《口语交际习作三》教学设计

教学目标:

1、运用口头语言进行交际,提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。

2、运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学重点:

在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。

教学难点:

学会写说明文,将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去,在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学时间:一课时

教学过程:

第一课时

习作

一、审题,确定习作内容。

1、默读本次习作的要求,和同学交流一下。

2、确定习作内容。

二、作文指导:怎样写说明文。

1、回忆一下什么叫说明文。

2、写说明文常用的方法有哪些?

三、选择物品,分组讨论。

1、根据学生所选的物品,将学生分成若干小组。

如,介绍蔬菜为一组,介绍水果的为一组,介绍玩具的为一组,介绍文具的为一组……

2、交流课前收集到的物品相关资料,讨论交流从哪些方面进行介绍。

如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况;介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。

3、为了让人家了解你喜爱的物品,想一想按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流,再进行全班交流。

抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。

4、回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段,并鼓励学生适时运用,但不要大量抄录。

四、自主习作,教师巡回指导。

1、自行思考,确定大致的写作思路

2、动笔写作,要求书写工整,语句通顺。

3、自行初改,教师巡视指导,及时发现学生习作中的优点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导,指导的重点一是按一定顺序写,二是恰当运用说明的方法。

五、小组评议,再改评赏。

1、小组内互读互改,提出修改建议。

2、全班交流讲评。

让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评。

3、再次修改习作。

4、习作展示:优秀习作展示、进步习作展示,可以是全文,可以是片断。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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