12 木兰从军教案（名师）｜教案在线预览

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《木兰从军》第二课时教学设计大豫镇兵房小学周红英教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。2.能在情境中展开合理想象,想象花木兰是怎样说服家人的。3.理解课文内容,品悟花木兰爱国爱家、英勇善战的优秀品质。教学重难点:品读文字,感悟花木兰身上爱国爱家、英勇善战的优秀品质。教学准

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所属课文：12 木兰从军

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2018-05-22 07:35:00

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学校：如东县大豫镇兵房小学

12 木兰从军教案（名师）

未知

2018-05-22 07:35:00

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关键词：12 木兰从军教案（名师）

正文

《木兰从军》第二课时教学设计

大豫镇兵房小学周红英

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。

2.能在情境中展开合理想象,想象花木兰是怎样说服家人的。

3.理解课文内容,品悟花木兰爱国爱家、英勇善战的优秀品质。

教学重难点:

品读文字,感悟花木兰身上爱国爱家、英勇善战的优秀品质。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、备学

1.生欣赏歌曲。

2.谈话:你从歌曲中知道了什么?

二、导学

1.直接导入,读课题。

2.通过上节课的学习,你还记得木兰做了一件什么大事吗?(女扮男装、替父从军)三、研学

(一)赏读第二自然段。

1.读文,思考:木兰为什么替父从军?

2.随机出示“那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。”

“父亲年老多病,难以出征;弟弟还小。”

3.学习“那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。”

a.指名读。

b.感受北方战争的情况。

c.思考:如果我们战争失败,后果怎样?

d.理解“紧急”。

e.再读这段话。

4.学习:“父亲年老多病,难以出征;弟弟还小。”

a.指名读。

b.你从中读出了什么?

c.理解“焦急万分”并拓展。

d.理解“理应”,读“为国为家分忧”。

e.引出“她说服了家人,女扮男装,替父从军。”

f.木兰是怎样说服家人的?

5.读第二自然段。

6.说说:这是怎样的木兰?

7.学习“兵”字。

(二)赏读第三自然段。

1.默读第三自然段。

2.引出“披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山。”读。

3.体会“渡黄河,过燕山。”

4.读“披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山。”

5.生想象关于木兰“披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山。”的画面。

6.想象与图片比较。

4.比较“披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山。”与“穿战袍,骑骏马,过黄河,爬燕山。”

5.模仿“披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山。”说话。

6.模仿“披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山。”说话。

7.引出“在多年征战中,她为国立下了赫赫战功。”

8.感受木兰在外征战。

9.理解“赫赫战功”。

10.读第三自然段。

11.问:从这一小节的学习中,你感受到了这是怎样的花木兰?

(三)赏读第四自然段。

1.引读。

2.“英勇善战的花将军”与“文静俊美的姑娘”比较。

3.感受将士们的惊讶,他们会说些什么?

4.理解“竟”。

(四)从全文看,你觉得这是怎样的花木兰?(爱国爱家英勇善战)

(五)引出第一自然段,读。

(六)借助图画尝试背诵课文三、四自然段。

四、展学

1.引出刘胡兰等几位女英雄,师简单介绍。

2.布置作业。

板书:

12 木兰从军

爱国爱家

女英雄

英勇善战

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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