9、乘法口诀表第二课时教学设计.pdf

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关键词：9、乘法口诀表第二课时教学设计

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第10课时：乘法口诀表

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第83～84页乘法口诀表，“想想做做”第1～4题。

教学目标：

1、对全部乘法口诀作了系统整理。

2. 引导学生自己观察、自己思考、填写，放手让学生自己得出乘法口诀。

教学重难点：

学生自己观察、自己思考、填写，放手让学生自己得出乘法口诀。

教学准备：

课件、实物展台

教学过程：

教学过程

一、认识乘法口诀表。

1、出示乘法口诀表

（1）仔细观察乘法口诀表，说一说你发现了什么，在小组里交流。

（2）这是一张不完整的乘法口诀表，你能把它补充完整吗？

a、读一读第一竖行你发现了什么？

b、自己试着写一写。

2、同桌互相检查

3、仔细观察乘法口诀表，说一说你发现了什么？

（1）横向比较、纵向比较、斜着观察，你有什么发现？

（2）四人小组互说。

4、全班汇报。

二、想想做做. 1、第1题，你能很快在空格里填上两数相乘的积吗？

1 2 3 4 5 6 7 8 1 1

二次修改

（1）（说明题意）这些数是怎么得到的？你发现了吗？

（2）小组互说。

（3）你能把剩下的填写完整吗？（自己填一填）

（4）同桌互相看一看。（你是怎么填的？怎么填比较快？）

2、第2题：口算。

（1）看清符号，完成这些题目。

（2）开火车对答案

3、第3题。

（）×（）=18 （）×（）=24 16÷（）=（） 36÷（）=（）

（1）自己填一填。

（2）四人小组互相说一说，比一比谁说的多。

（3）汇报。

（4）用什么方法能一个不漏地写出来？ 4、第4题。

（1）要求“一共种了多少棵青椒”，应该选择哪些条件？

（2）独立完成后汇报。

（3）要求“一共种了多少棵茄子，需要补充什么条件？”

（4）学生独立补充后解答，并汇报。

5、总结。

师：今天你的学习有哪些收获？

9、乘法口诀表第二课时教学设计

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