1、认识东、南、西、北多媒体教学设计及其点评

认识方向(第一课时)教学设计

教学内容:认识方向(东南西北) P18~19

教学目标:1、使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向,了解不同方向的位置和顺序关系,会用这四个方向描述物体所在的位置;能在现实情境中辨认这四个方向,能根据给定的其中一个方向辨认其余三个方向。

2、使学生经历借助现实情境辨认方向的活动,掌握辨认方向的基本方法,体会利用现实环境与生活积累学习数学的经验;感知四个方向间的关系,发展空间观念。

3、使学生在观察、交流等活动中进一步提高学生数学的兴趣,感受数学与生活的密切联系,体会与他人合作交流的价值。

教学重难点

教学重点:认识东、南、西、北四个方向

教学难点:根据一个方向确定其他三个方向

教学准备:课件

教学设计:

一、猜谜激趣,引入新课

引导:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师这有个谜语,大家一起来猜一猜。(出示:有位老公公,面孔红彤彤,它来天就亮,它走黑洞洞。)你们知道他是什么吗?(太阳)

你们知道早晨太阳是从哪个方向升起的吗?(东)

师:“东”是一个方向,除了东面,你还知道哪些方向?

揭题:这节课我们就一起来认识这些方向。(板书课题:认识方向)

二、合作交流,探索新知

1、认识东、南、西、北。

(1)出示女孩上学图。

提问:你知道小女孩的前面是什么方向吗?你是怎么知道的?

指出:从图中知道,小女孩早上面向太阳,太阳是从东面升起的。

引导:你在一年级语文课上学过一首早上面对太阳辨认方向的儿歌,还能背一背吗?(早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。)

(2)出示方向情境图(不出现方向名称)。

观察:请小朋友们仔细观察,你从图里知道了什么?互相说一说。

交流:从图里知道了什么?小明早晨面朝太阳站立说明了什么?

填空:同桌指着图上互相说一说,然后在下面填一填。

交流:谁能在讲台上看图指一指、说一说,小明前面、后面和左面、右面各是什么方向呢?(学生交流说明后,再按前后、左右顺序指一指,学生集体说一说)

提问:根据刚才说的方向,你觉得每次相对的是哪两个方向?(根据回答板书:东——西南——北)

指出:小明前面是东、后面是西,说明东和西是两个相对的两个方向;左面是北、右面是南,说明南和北也是两个相对的方向。

(3)亲历体验。

提问:你知道教室的东面是哪一面吗?

引导:假如你是小明,你能模仿他的样子站一站,并指一指方向吗?(让学生自己面向东面站立,指一指、说一说自己的前面、后面、左面、右面分别是什么方向)

交流:谁能来模仿小明指一指、说一说相对的两组方向呢?

2、感受方向的顺序。

(1)指导体验。

提出“试一试”要求,指名学生从面向东站立右手侧平举,开始做一遍,再由学生从面向南、西、北,开始自己做一做、说一说。

提问:你能从东面开始,按右转的顺序指一指、说一说右面各是什么方向吗?(根据交流,板书:东、南、西、北)

请小朋友们自己从东面开始,按右转的顺序指一指、说一说这四个方向。

(2)主动感受。

要求学生自己选择面朝一个方向,按右转顺序,指一指、说一说右面各是什么方向。

引导:现在老师任意说个方向,你能马上指出来吗?

(3)辨认方向(口答)。

面朝南面,后面是();右面是(),左面是()。

面朝西面,后面是();右面是(),左面是()。

面朝北面,后面是();右面是(),左面是()。

三、巩固练习,内化新知。

1、想想做做T1。

出示情境图。

提出:现在放学了,小红回家面朝的是哪个方向?那她的右面、后面、左面各是什么方向呢?自己想一想,和同桌指一指、说一说,好吗?

请一个小朋友指着图上说一说。

你确定这三个方向是怎样想的?(按相对方向想,按顺序想)

提问:当你面向北的时候,怎样很快确定其他三个方向呢?

2、想想做做T2。

同桌二人面对面站立,分别说出自己的前、后、左、右,指出东、南、西、北。

指名两名学生上台演示,互相指一指、说一说。

交流:你们俩指的位置、方向有什么不同?你有什么发现呢?(站立位置变化,前、后、左、右的方向也会随着变化,东、南、西、北四个方向是确定的,不会因为站的位置的改变而改变。)

3、想想做做T3。

说一说:教室里东、南、西、北面各有什么?

学生读题,看一看图中房间的安排,同桌讨论。

交流:你能说说小华房间的东、西和南面各有什么吗?

追问:你是怎样找到小华房间的东、西和南面的?

说明:解决这样的问题,可以先根据知道的方向确定另外三个方向各在哪个位置,再看不同的方向有什么。

四、总结全课,畅谈收获

今天这节课认识了哪些方向?(补充课题:东、南、西、北),你有哪些收获和体会?

谈话:想象一下,假如你现在站在操场的中间,你知道操场的东、南、西、北面各有什么吗?

交流:说说操场的东、南、西、北面各有什么?

引导:请同学们课后去操场上看一看,是不是和你想想的情景一样?

数学来源于生活当你在森林里迷失方向,可以根据什么辨别方向……这时你看见了一棵树桩你怎样来辨别方向。除此之外还可以利用北斗七星……

五、板书设计

认识方向(1)

东南西北

东——西南——北