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20 台湾的蝴蝶谷第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷第二课时教学实录

正文

《台湾的蝴蝶谷》第一课时教学设计云缨小学

张丽娟

教学内容：苏教版小学语文第四册第七单元第19课《台湾的蝴蝶谷》第一课时。

教材分析：《台湾蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册第七单元第19课。这是一篇描写自然风光的优美文章。全文文笔优美，词汇丰富，既能让学生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激发学生对祖国宝岛的热爱之情。

学习目标：知识与技能：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.认读本课的9个一类生字和5个二类生字以及生字组成的词语，会写“祖、茂、撒”3个生字，积累描写色彩的词语。

过程与方法：在创设的情景中能自主学习生字，并能理解“色彩斑斓”的意思。

情感态度与价值观：通过朗读课文，了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文初步感受蝴蝶谷迷人的景象。

学习重难点：重点：学会自主识字，掌握识字的学习方法。

难点：初步感知蝴蝶谷的美景。

教学过程：一、情景导入。 1．诵读小诗，引出生字

“祖”。

2．明确地理位置。

3.板书课题，齐读课题。过渡：看来大家都想去台湾的蝴蝶谷，可是小蝴蝶可喜欢会读书的小朋友了，所以这里设立了“读书三关”，敢闯吗？

二、闯关。

听课文录音，标出自然段，画出生字词。

第一关：

读生字。要求：读准字音，声音响亮。

拼读一类生字和二类生字。（先自由练读，后开小火车）

去拼音读一类生字和二类生字。

第二关：

读新词。要求：词语连续，吐字清楚，声音响亮。

读生字组成的词语。(打节奏读)。

读表示颜色词语。（A比赛读，B你还能说出几个表示颜色的词语吗？）

词语关小结。

第三关：读课文。要求： 1.把字词带入课文中，把课文读通顺，流利。3.把最喜欢的一段读给给大家听。

过渡：恭喜大家闯关成功，台湾蝴蝶谷欢迎我们的小朋友。

三、品读课文，整体感知。（一）学习第一自然段。

1．简介台湾蝴蝶谷。自由读第一自然段。

2.从哪些词语可以看出台湾是蝴蝶生长的好地方，用“——”把词语画出来。

3.出示句式“因为…

…所以”，学生练说。(板书：环境好) 3.指导朗读。（突出“好”字）

(二)学习第二自然段。

过渡：台湾是一个宝岛，山多，山谷也多，人们为什么把有些山谷叫蝴蝶谷呢？请看第二自然段。

1.指名读第二自然段。

2.从文中的哪句话知道人们为什么把有些山叫蝴蝶谷呢？出示句子。

3.联系图片，理解词语“色彩斑斓”。（板书：蝴蝶色彩斑斓）

4.通过比动作，理解“飞过，穿过，越过，赶上”。

5.指导朗读。

四、学习生字。

1.出示生字，讲解生字。（读音，占格）

2.师范写，生书空。

3.出示识字方法。

4.学生描红并临写。

5.展示学生生字临写，师总结点评学生写字情况。

五．质疑。蝴蝶谷里的景色十分迷人，我们下节课再进入蝴蝶谷一起看看。

六．作业布置。用学过的识字方法自主学习生字。

板书设计：台湾的蝴蝶谷

环境好

蝴蝶

色彩斑斓

资料摘要

20 台湾的蝴蝶谷第二课时教学实录