单元拓展教案和学案内容

一年级上册《小小的船》教学设计

中山市东区朗晴小学 常博珊

教学目标：

1、认识9个生字，会写1个字。认识1个偏旁“门”字框。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

学情分析：

《小小的船》是一首儿歌，也是一首儿童歌的歌词。讲课前，通过和学生聊天，了解到这首儿歌许多学生在幼儿园就会唱，儿歌内容学生们很熟悉，顺着念下来不会困难。教学的难点是脱离儿歌，读准生字，并能按照儿歌的节奏有语气地朗读课文。所以，这节课的教学，重在创设情境，激发学生感受夜空的美丽，激发朗读的兴趣，正确流利地朗读课文。

教学重点：

1、认识生字，把“见”字写漂亮。

2、正确、流利地朗读课文，熟读成诵。

学习难点：

感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

教学过程：

一、导入新课：

1、孩子们，还记得我们猜过的这个谜语吗？有时像个圆盘，有时像把镰刀，那什么样的月亮像镰刀啊？ 这弯弯的月亮还像什么？

二、课题：

1、老师先写“小”，请同学们和老师一起写“船”字。

* 这个字念什么？谁会拼读？读准翘舌音，齐读拼音

2、读“小船”，看，老师又写了什么？

* 一起读读，你发现了什么？（多了一个“小”；“小小的船”觉得船很小，可爱）

* 指导读：读出小小的、可爱的感觉，试一试！

* 读的真好，把第二个“小”要读轻一些，“的”读成轻声，听起来，就觉得船很小又可爱了，加上序号，齐读课题“7、小小的船”。

过度：孩子们，让我们快点到小船里坐坐吧！打开书第76页，自己读读这首诗歌吧。

三、初读诗歌，认识生字

1、初读课文：

1

* 我和同桌一起学：

1、用直线画出生字；

2、2、一人读一人听，读准字音

* 看，诗歌中的字词朋友出来了，快叫出它们的名字。带读生字 * 正音：“弯、看、见、闪、蓝、”前鼻音。“闪、只”翘舌音

* 正字：区分同音字“坐、座”；组词（课件：选字填空）

* 选字填空：自己读读，给生字朋友找找家。

坐

座

上课了，我（ ）在（ ）位上。

3、把你觉得难记的字，再读读

4、打乱顺序指名带读

5、识记方法：

* 去掉拼音帽子，还会读吗？火车火车哪里开？

6、这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢？你用什么好办法记住的？把你的识字方法和大家分享一下吧！

* 交流识记方法

* 认识“门”字框

7、生字都认识了，再读读这首诗歌，看谁读得最准确。 过渡：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！常老师也为你们请来一位朗读大师，来认真听。咱们要想读这么好，还真得下点功夫呢！。

四、品读诗歌：

（一）学习“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。”

1、先自己读读

2、你知道了什么？

随学生点拨：

* “弯弯的月儿小小的船”像小船。文中“小小的船”真的是指“小船”吗？如果不是，那么是指什么？

* “小小的船儿两头尖。”小船什么样？（课件：小船图）

* 在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？（板书：两头尖）（两头都是尖的。小船也的弯弯的。

2

* 什么样的“月儿”？用你的读告诉常老师（生读——弯弯的月儿），和题目一样，第二个“弯”读轻一些，“的”读成轻声，“儿”要读轻声，读出月亮的弯，还特别可爱，再试试。

* 宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，月亮慢慢地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿特别的像——特别的像什么？你看出来了吗？语言训练（引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话……眉毛、镰刀）（课件：弯弯的月亮像________）

3、指导朗读：

是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。

（自由读——指名读——指名读——女生读------齐读）

4、看着画面再读这两句

5、注意适当的停顿（课件：画出斜线），再试试

过渡：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？

（二）学习“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

1、那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（课件：播放歌曲：小小的船）

2、现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？

预设：蓝蓝的天

闪闪的星星。

3、体会“蓝蓝的天”“闪闪的星星”

比较：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

我在小小的船里坐，看见星星和天。

①读一读，这两句话有什么不同。

②“只”去掉行吗？为什么？

③“闪闪的星星”像什么？（课件：闪闪的星星像________）

(钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯) ，多美呀!你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？

④那蓝蓝的天像什么？（课件：蓝蓝的天空像________）

多美呀!

4、想想小姑娘坐在月亮船上，一飞上了美丽的夜空，她有什么感受？你从哪儿知道的？（课件：插图，引导学生看插图，从“女孩的表情、坐姿、衣服”等体会）

5、是呀，小姑娘看到闪闪的星星蓝蓝的夜空，心里别提多开心了，请大家再美美地读这两句。

齐读；指名读；评价

（三

）回读课文：

3

1、夜空多美啊，深蓝的天空上，闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩陶醉了，我们也陶醉了，让我们把整首儿歌再读一读。

2、自由练习读

，谁想读给大家听？我们所有同学一起读。

3、现在老师请同学们为图配音，把天空的美诵读出来。

4、我知道很多同学都已经会背了，让我在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌。

过度：小姑娘坐在月亮船上，看见了闪闪的星星蓝蓝的天，我们把看见的“见”请出来

五、生字：

1、要把这个字写漂亮，谁来讲讲好方法

2、老师示范

3、请你拿起笔，描红，注意笔顺和每一笔的运笔，然后再写一个。

4、儿歌：师——小小铅笔手中拿，生——写字姿势自己查，一寸一尺和一拳，我做到，再动笔

5、评价：

七、扩展：月亮下来吧

月亮下来呀, 下来吧，你是一个皮球。

小弟弟, 要把你，拿在手中玩。

月亮下来呀, 下来吧，你是一面镜子。

小妹妹, 要把你，拿在手中照。

月亮下来呀, 下来吧，你是一只小船。

小弟弟,小妹妹，坐你到天上。

八、作业：把这首儿歌有语气地读给家长听

板书：

7、小小的船

尖尖的

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