口语交际教学设计｜教案在线预览

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口语交际热爱生命吐鲁番市高昌区第三小学张培荣教学目标：1、深化学生对生命的理解和领悟，激发学生对生命的思考和热爱。 2、提高自我生存能力与关爱自己和其他生命的能力，感悟生命的价值。教学重、难点：加深学生对生命的理解和感悟，激发学生对生命的热爱。教学准备：课件。课时安排：一课

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-05-14 00:01:00

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学校：吐鲁番市高昌区第九小学

口语交际教学设计

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关键词：口语交际教学设计

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口语交际热爱生命

吐鲁番市高昌区第三小学

张培荣

教学目标：1、深化学生对生命的理解和领悟，激发学生对生命的思考和热爱。

2、提高自我生存能力与关爱自己和其他生命的能力，感悟生命的价值。

教学重、难点：加深学生对生命的理解和感悟，激发学生对生命的热爱。

教学准备：课件。

课时安排：一课时

教学过程：

一、初步感受生命，引出生命概念。

1、热身运动

2、出示案例（课件），导入新课。

3、学生自由发表看法，师小结。（板书课题：生命）

二、唤起记忆，感悟生命

1、过渡：我们先来看一看本次口语交际有哪些内容呢？大家打开书P95. 2、请学生默读提示，了解口语交际的内容。（投影）

3、投影出示内容：说说自己了解到的生命现象。

讲讲自己知道的热爱生命的故事。

谈谈自己获得的感受、得到的启发。

4、回忆课文精彩片断。(分形式读精彩片断) 三、畅谈生命

1、过渡：这些只是我们作为读者来品读别人对生命的认识和感悟，那在你们身边又有哪些关于生命的现象、热爱生命的事或故事呢？你从中得到了什么启发了吗？

2、你想说些什么？想怎样说？互相交流、互相评议、指正。现在我们就来小组讨论一下，一会推举代表在前面来回报，开始行动吧。

3、小组讨论，教师参与部分小组交流，给予个别指导。

4、每小组推荐一名学生上台交流，要求讲的学生清楚、流畅的表达，听的学生认真、安静地倾听。

5、教师小结。

四、多方评价，深化生命。

1、投影两篇案例，深化认识。

（《高贵的乞丐》、

《孤儿的价值》）

2、投影三组反映不同生命类型的图片，感受生命的价值。

一组：动植物。

二组：残疾人和健全人。

三组：一棵树。

五、升华生命，小练笔。

1、投影关于生命的名言名句。

2、仿写1-2句话，并写上自己的姓名。自己对生命的感悟。

对自己或他人生命要求的警句。

自己对生命的认识。

3、

展读佳作。

4、齐读格言，升华生命价值。人，最宝贵的是生

命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个

生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”

——奥斯特洛夫斯基

六、布置作业：

1、每人写一篇关于生命的作文。

2、在班里办一期以“热爱生命”为主题的手抄报或板报。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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