1、四边形、五边形和六边形的初步认识优秀教案设计｜教案在线预览

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认识多边形教案后巷实验学校滕黎教学内容:教科书12--14页的内容。教学目标:1、经历认识多边形的过程,能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形2、进一步增强动于操作能力,语言表达能力和发散思维能力。3、在学习活动中积累对数学的兴趣,培养交往、合作意识教学重点:正确区分多边形。教学难点:根据图形

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、四边形、五边形和六边形的初步认识

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2018-03-20 14:23:00

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学校：丹阳市后巷实验学校

1、四边形、五边形和六边形的初步认识优秀教案设计

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关键词：1、四边形、五边�…优秀教案设计

正文

认识多边形教案

后巷实验学校滕黎教学内容:教科书12--14页的内容。

教学目标:

1、经历认识多边形的过程,能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形

2、进一步增强动于操作能力,语言表达能力和发散思维能力。

3、在学习活动中积累对数学的兴趣,培养交往、合作意识

教学重点:正确区分多边形。

教学难点:根据图形的边来判断多边形的方法。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、引导学生回忆生活中有哪些有趣的图案。

2、谈话:今天,老师带大家认识一个你们没有见过的图案,那就是我们古代建筑上的有趣的窗格图案。(出示窗格图片)

二、主动探索,合作领悟

1、回忆三角形

师:你能从窗格图案中找出边数相同的图形吗?先找一找,再描一描。

学生拿直尺模仿老师的方法找到图案中的三角形。

2、认识四边形

(1)知道长方形、正方形也可称为四边形

师:让我们模仿三角形的方法,还能找到图案中的什么图形呢?

出示图案中的四边形的图片,用黄色加深。

再课件演示长方形和正方形这两个特殊的四边形。

出示对话框:“小朋友好,谢谢大家还记得我们。告诉你们一个小秘密,我俩还有一个同样的名字呢?你们能猜到吗?”(学生猜一猜)

请小朋友拿出一张长方形纸片,用手沿着四周摸一摸。(师边说边示范,学生跟跟着摸一摸)

再拿出依仗正方形沿着四周摸一摸,你有什么发现?学生分小小组讨论一下。(会

发现它们都有四条边)

出示画好的长方形、正方形图,指名上来指一指长方形、正方形的的四条边各在哪里?

师:其实,我们们刚才摸的地方就是图形的边,请大家再分别摸一摸长方形、正方形形的边边,数给同桌看看是不是都有四条边。(引导学生按一定的顺序数)。

出示:它们各有四条边,是四边形。

判断:在四边形的下面()里画√。

3、认识五边形

谈话:小朋友,刚才我们们认识了四边形,现在请你从窗格图案中看能不能找到别的图形呢?

小组内交流,教师参与引导

引导学生观察课件中从窗格图案中抽离的五边形,让学生数一数边的条数,说一说各有几条边,是几边形,最后出示话框,让学生齐读。

小结:让学生数一数图案中四边形,五边形,六边形有多少个?

三、巩固练习

1、小小裁剪师

(1)你能把一张四边形纸剪成一个三角形和一个四边形吗?

动手操作,分小组讨论汇报。

(2)在一张正方形纸上剪下一个三角形,剩下的部分是什么图形?

学生动手操作,上台演示。

2、火眼金睛

在右边的图形中你能找出多少个四边形?

引导学生进行有序的数数。

3、剪一剪

在一张正方形纸上剪去一个三角形,剩下的是什么图形?先动手剪一剪,在互相交流。

演示剪裁过程,让学生自主思考操作。

四、全课总结

今天,我们从窗格图案中认识了哪些呢?

关于本教案的常见问题

Q：1、四边形、五边形和六边形的初步认识优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、四边形、五边形和六边形的初步认识优秀教案设计