习作优秀公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作优秀公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀公开课教案

正文

《杨氏之子》教学设计

读写联动、以文代文课型一、谈话导入,激发兴趣

师:同学们,上课前,我们先来看一则小故事。

出示故事:罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。有一次,他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友回答:“能保密。”罗斯福接着说:“我也能。”

通过这个故事,你明白了什么?

(罗斯福采用一种委婉的方式拒绝了朋友,体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事,古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子,回答别人时语言风趣幽默,妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗?今天,让我们一起学习《杨氏之子》。

二、教学过程

(一)题目、文言文简介

1.题目“杨氏之子”意思:姓杨人家的孩子

2.“文言文”理解:古代由书面语言组成的一种文体

(二)情境读背,一课一得

划分节奏,师生古今对译读

生生古今对译读

男女生填空比赛读

整体感知:

读完文章后,我们体会到了杨氏之子(“甚聪慧”),从文中哪些地方可以看出来?(儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽”)比一比,品一品

①孔君平:杨梅杨氏子家果

杨氏子:孔雀孔夫子家禽

孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章;

②孔雀是夫子家禽。

未闻孔雀是夫子家禽。

采用婉转的回答“未闻孔雀是夫子家禽”,既表现了应有的礼貌,又让孔君平无言以对。

(三)情境对话,拓展阅读

对话一:考查学生的语言应变

梅先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻(梅花是夫子家花)。

柳先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻(柳树是夫子家树)。

马先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻(马蜂是夫子家马)。

黄先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻(黄桃是夫子家桃)。

对话二:续写结尾

儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平闻言,非常(羞

愧),暗想:(我原本是想借杨梅和姓杨的字一样,来考考这个孩子是不是真的非常聪明,没想到,他居然拿孔雀和我的姓来反问,回答得又是那样婉转,真是了不得!),赞曰:“(耳闻杨氏之子甚聪慧,今日一见,果然名不虚传哪!真是可喜可贺!”)(孔君平一愣,继而笑曰:“汝多智乎!”)

(四)拓展练习

读读下面的小短文,说说徐孺子的回答妙在哪里?

徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,无此必不明。”

(他能把人的眼睛和月亮进行对比,从侧面进行回答,既形象又巧妙。)

三、综合性学习

生活中不乏精妙的语言,关键是要善于发现。如:歇后语、谚语、幽默故事、古今笑语等。选择自己感兴趣的,加以搜集,并积累下来,想想它们在语言上有哪些特点,和同学交流。

板书设计

杨氏之子

孔君平:杨梅杨氏子家果

机智应变

杨氏子:孔雀孔夫子家禽

孔雀是夫子家禽。

委婉表达

杨氏之子:甚聪慧

授课人:侯博菲授课时间:2018.3.21

资料摘要

习作优秀公开课教案