11 沉香救母（二）课堂实录【1】

11、《沉香救母（二）》教学设计

铜山区大彭镇雁群小学 董晓莉

教学要求：

1、图文结合，理解由生字组成的词语

2、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

教学过程：

一、复习

1、教师提默生字。

救母心切 打败 凶恶

你能把这三个词放在一句话中说说这篇课文主要讲了一个什么故事吗？

2.现在，小沉香已经练就了一身高强的武艺，他能不能见到压在华山脚下的妈妈呢？这节课我们继续学习——沉香救母（二），跟随小沉香远赴华山，亲眼看看沉香是怎样救母的，好吗？

今天我们继续学习《沉香救母》，师生齐读课题。

二．细读第一自然段

1.自由读第一小节，说说自己的感受。

2.指名读并集体交流自己的感受，抓住重点词“救母心切”“奔去”感受沉香一心救母的急切心情。

3.指导朗读。

（过渡：就这样，沉香独自一人踏上了遥远的路途，一路上，他

会遇到哪些困难？他又是怎样做的呢？

1、学习活动：

（1）自主独学：自读课文第二自然段，用横线“——”画出沉香经历的艰难困苦的句子。

(2）同位互学：读读自己画的语句，同位之间相互补充。

2、师生相互交流

出示：

(1)他翻过高山，跨过深涧。

(2)他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。

这两句话意思相同吗？

这两句话的不同，你能体会出来吗？

有感情地读读

（３）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？

饿了就……渴了就……脚上……手上……

（板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？

从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。这些苦难，我们谁受得了，可沉香却——不在乎

他为什么不在乎？他现在心里只在乎的是什么？

（４）指导朗读

为了早日解救受苦受难的母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险，

能读好这段话吗？

是啊，沉香心里只有——妈妈，为了妈妈，他什么都——不怕，什么

困难都能——克服，沉香真是一个——孝顺的（有孝心）的孩子。齐读。

（过渡：课件出示。沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。）

（５）造句训练：

因为（ ），所以（ ）。

3、引读第3自然段

沉香的心感动了——仙人，仙人送给他——一把神斧。他打败了——二郎神，来到了——华山脚下。

4、教学第4自然段

（1）指名读第4自然段

（2）（出示图）华山怎么样？

望着高耸入云的华山，此时此刻，沉香心里会想些什么？书上用了哪一个词形容了他此时的心情。

（3）有感情地读第一句

（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？

（5）受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样？

指导读好最后两句

说话：从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，他们会说些什么呢？

（6）看到这个感人的场面，你想说些什么？

（7）带着这种感情齐读第4自然段

5、有感情地朗读课文

三、小结

四、作业

1、选适当的词语填在括号里

一（ ）泉水 一（

一（ ）神斧 一（ 一( )巨响 一（

一（ ）激动 一（

一（ ）武艺 一（

）血痕

）下野果

）出血泡

）下血痕

）流下眼泪

）进怀抱

）追问（）血泡（

（）叹息（

）高山（