12 an en in un ün教案（名师）

教学目标

an en in

un

ün

平昌县土兴小学

何海洋

1、正确认读前鼻韵母

ɑn、en、in、un、ün 和整体认读音节

yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。

2、正确拼读声母和

ɑn、en、in、un、ün 组成的音节。

教学重点：

正确认读前鼻韵母

ɑn、en、in、un、ün 和整体认读音节

yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。

教学难点：

前鼻韵母

un、ün 和整体认读音节

yuan、yun 的正确认读；ɡ、k、h 与介

母

u、前鼻韵母

ɑn 组成的三拼音节的正确拼读；j、q、x 与介母

ü、前鼻韵母

ɑn 组成的三拼音节的正确拼读. 教学准备：

字母卡片、挂图。

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、观察拼音，尝试发音

1、an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？

2、学生发现都有

n，尝试发音，介绍(前鼻bĭ韵母)。

二、观察图片，学习韵母和整体认读音节

(一)教学

an 和整体认读音节

yuan。

1.出示图片引导发音。

天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试？发这个音的时候，先做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的。

2、多种方式练读。

3、学习整体认读音节

yuan，看图，电视边上放着什么？(生：球)它是什么形状的？(生：圆的)把“圆”的声调变成一声，试一试。

4、学习发音，yuan 是整体认读音节。教师范读、领读。

5、yuan 的声调标在

a 上，进行四声练习：yuān(冤案) yuán(缘故) yuǎn(远方) yuàn(医院)

6.学习介母是

u、ü的三拼音节。

(1)学生自由拼读。ɡ－u－an→ɡuan k－u－an→kuan h－u－an→huan (2)回忆

j、q、x 和ü相拼时的读法，学生拼读三拼音节。j－ü－an→juan q－ü－an→quan x－ü－an→xuan (二)教学

en。

1、出示图片引发音。

先做好发

e 的口形，舌头慢慢向上抬起，感觉音是从鼻子里发出。

2、探究记发音方法。

编个顺口溜记记。(摁个门铃

en en en )师生一起加上手势说一说，记一记。

(三)学习前鼻韵母

in 和整体认读音节

yin。

1、看插图说话，引出

in 和

yin：茶几上放着什么？(生：饮料)“饮”的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母，在

in 的前面加上声母

y，就是整体认读音节

yin，它的读音和前鼻韵母

in 相近。

2、告诉学生

in 的声调标在

i 上，去掉

i 的点。

3、整体认读音节的四声练习。

树阴下面多阴凉，yīn yīn yīn。十五的月亮洒银光，yín yín yín。夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn。杯上有个小手印，yìn yìn yìn。

(四)教学

un 和ün，整体认读音节

yun。

1、编个顺口溜记忆：一只蚊子，únúnún；头晕头晕，ǖnǖnǖn；白云白云，ǘn ǘn ǘn。

2、学习整体认读音节。

(1)大

y 看到我们教室里这么热闹，也过来了，这时带着ün 头饰的小孩找不到妈妈了，大哭起来，

y 阿姨走过来问她：“小朋友，你为什么哭呀？”“我找不到妈妈了。”y 阿姨说：“擦去你的眼泪，我带你去找妈妈。”她们手拉手去找妈妈，就组成了整体认读音节

yun。

(指名读，齐读。) (2)yun 也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。(出示：yūn、yún、yǔn、yùn)指名读，齐读。

三、指导书写

1、说说它们是由哪些拼音组成的。

2、请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格。教师范写，边写边提示：(课件出示拼音写法，老师范写，学生书空)写一个音节的几个字母要靠紧一些。

3、学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。

第二课时

教学目标

1、借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌《家》。

2、认识“草、家、是”3 个生字。

教学重点：前鼻韵母和整体认读音节

yuɑn、yin、yun 的正确认读；声母和前鼻韵

母组成音节的正确拼读。

教学难点：前鼻韵母

un、ün 和整体认读音节

yuan、yun 的正确认读；ɡ、k、h 与介

母

u、前鼻韵母

ɑn 组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x 与介母

ü、前

鼻韵母

ɑn 组成的三拼音节的正确拼读

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

二、看图识字，学词练句

1、郊外的景色美吗？你能介绍一下这里的美丽景色吗？请小组同学之间互相说一说。

2、引导学生按一定顺序说一说图上的内容。随机出示词语及音节：蓝天

lán tiān、白云

bái yún、草原

cǎo yuán、森林

sēn lín。

3.现在请同学们借助拼音再来读一读这四个词语。同桌互相读、指读、齐读。

4、去掉拼音再读一读这四个词语。自由读、同桌读、小组比赛读。

5、出示“草”生字卡片，让学生再读一读。

三、学习儿歌，巩固拼音

1、每个小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢？你们想知道吗？让我们一起来看一首儿歌吧！(揭示题目“家”，跟读。) 2、朗读儿歌。

3、认识词语，自由读儿歌。

3、回忆学习内容，结束本课。