6、乘加、乘减第二课时教学实录｜教案在线预览

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教学内容课本第31~32页：乘加、乘减。教学目标教学重难点教学准备教学过程：重点：能够正确地进行乘加或乘减的运算。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。主题图、学具。1、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。2、使学生学会用

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、乘加、乘减

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2018-04-28 13:09:00

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学校：新沂市新店镇五营小学

6、乘加、乘减第二课时教学实录

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2018-04-28 13:09:00

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关键词：6、乘加、乘减第二课时教学实录

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教学内容

课本第31~32页：乘加、乘减。

教学目标

教学重难点

教学准备

教学过程：

重点：能够正确地进行乘加或乘减的运算。

难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

主题图、学具。

1、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。

2、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

思考与修订

一、创设情景

今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了。（出示挂

图：4个鱼缸，有3个

鱼缸里有4条金鱼，1个鱼缸里只有1条，其中事先用彩纸将谈话：看了最后一个鱼缸档好,这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜小朋友们的欢吗？

乘法知识掌问：他们一共养了多少条金鱼？会列算式吗？

握得还不学生列式4+4+4=12或者3×4=12. 错，那就再（出示第4个鱼缸）

考考大家二、新知探究

啦！准备接（1）讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道受挑战……

的？

这样不能改写成乘法算式，每个鱼缸里的鱼一样多，才能改成

乘法。

那你认为可以改写成什么算式？

学生交流：

①

把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了。

（4+4+4+1）

②

先把3个4条相加再加1条。（3×4+1）

(2)你还有其他列式方法吗？

根据学生回答板书：4×4-3. 问：4×4表示什么？为什么要减3？

（3）像3×4+1这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4-3有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？

学生讨论交流。

小结：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应该先算乘法，再算加法或者减法。

三、巩固运用

（1）“想想做做”第1题

出示图：这幅图告诉我们什么？问我们什么？

学生独立列式计算。

（2）“想想做做”第2题

学生先说说先算什么，再计算。

学生独立列式计算。集体交流。

（3）“想想做做”第3题

学生独立完成。

（4）“想想做做”第4题

画画算算。

学生独立完成，集体交流自己的想法。

（5）“想想做做”第5题

学生独立完成。

（6）你知道吗？

学生读一读“你知道吗？”的内容。

三、

课堂总结

你今天有什么收获？

思考与修订

引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式

讨论：你发现了什么？

两个相差2的数的积加上1等于这两个数中间那个数与他自己的积。

关于本教案的常见问题

Q：6、乘加、乘减第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、乘加、乘减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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