资料摘要
《望洞庭》学习目标： 1.会写2个生字。能正确读写“洞庭”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵、默写《望洞庭》。 3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 教学重点： 品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会洞庭山水的特点，激发爱美的
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- 所属课文：望洞庭
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- 2018-04-12 11:08:00
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望洞庭教学目标设计
未知
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关键词：望洞庭教学目标设计
正文
《望洞庭
》
学习目标： 1.会写2个生字。能正确读写“洞庭”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵、默写《望洞庭》。 3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 教学重点： 品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会洞庭山水的特点，激发爱美的情趣。
一、导入：
同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》 二、学习点拔： 1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐 2.复习学习古诗方法 3.解诗题，知作者 ①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。 ②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。 4. 抓字眼，明诗意 （1）小组合作探究学习古诗
①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和小组交流讨论 （2）汇报合作学习情况 ①指名读 ②汇报 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 和：和谐，这里指水色和月色融为一体 秋月：点明时间——秋天 洞庭湖水色和秋天的月色融为一体 潭面：湖面 湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子（运用比喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？） 师强调“潭”字笔画 ③指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？ 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 遥望：远远地看；翠：苍翠 青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法 ④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思 ⑤指名复述： 洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。 ⑥师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖
那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然） ⑦课堂检测：朗读想象诗歌画面 全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面 你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗？ 5．多诵读，悟诗情 ①师：现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图，让我们看着这些图，自己美美地读一读《望洞庭》好不好？（全班自读古诗） ②师：说想当一会大诗人，上来吟诵这首古诗？（指名读） ③师：有很多同学还想上来读，但是时间不够了，你们在四人小组里读给其他组员听 板书设计： 望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋色两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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