分数的基本性质课件配套优秀

《分数的基本性质（课时1）》教案

教学内容：冀教版小学数学四年级下册第56-57页。

教学目标：

1、知识与技能：

初步理解分数的基本性质，会应用分数的基本性质进行分数的改写。

2、过程与方法：

结合趣味故事和填数活动，经历认识分数的基本性质的过程。

3、情感态度与价值观：

积极参与数学活动，发展学生数学思维，感受分数基本性质的合理性和确定性。

教学重点：会应用分数的基本性质进行分数的改写。

教学难点：理解分数的基本性质。

教学过程：

一、复习旧知

上节我们学习了分数与除法的关系，下面看看你们掌握的怎么样？

1、在下面（ ）中填上合适的数。

被除数÷除数= 被除数（除数≠0）

除数（）4（）（） 7÷13＝ =（ ）7 58= 317=

（）7（）（）二、情境引入

故事激趣：

师：准备好了吗？我们先来听一段唐僧师徒在取经路上发生的故事。

话说唐僧师徒去西天取经，一路西行，沿途比较劳累，这天总算走进了一家寺院，无奈，寺院的斋饭也不是很多，师徒4人只有一张油饼，师傅比较公平说道：“我们一路都比较辛苦，咱们把饼平均分成4份，每人一块吧！”

可是饥饿难耐的猪八戒，一边流着口水一边说：“师傅，我已经饿得不行了，我吃得也比较多，就多给我一块吧！”

这个时候聪明的猴哥凑到师傅跟前说：“那就把饼分成8块，给他2块吧！”师傅听后，“你这猴子又在作弄八戒！”

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师：你们知道唐僧为什么说悟空在捉弄八戒吗？

三、展示目标 我们来学习一下分数的基本性质就明白了。

板书：分数的基本性质

四、自主探究与合作交流

1、分析发现。

看看图中填分数，讨论结果。

2、观察比较，探究规律。启发学生观察发现了什么？

议一议：师生共同归纳分数的基本性质。

板书：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

五、质疑答疑

分数的基本性质如何？为什么0除外。

六、课堂练习

1、判断并说明理由。

110 2、应用分数的基本性质，把

和

化成分母是12而大小不变的分数。

324 3、在（

）里填上合适的数。

七、拓展延伸

23和哪个分数大一些，你能讲出判断的依据吗？

35八、课堂小结

这节课你学到了什么？

九、课外作业

做本课的基本功训练

十、板书设计

分数的基本性质

分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

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