习作第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地二教学目标:1、完成本单元习作,说说自己成长过程中的心里话。2、促使学生真诚表达、说真话、提高对诚信的认识。通过习作提高语言表达能力,教学重点:指导学生完成习作,写出自己的心里话。学习以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。教学难点:如何列举事例,层层深入地说想法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-20 15:53:00

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学校：乾县姜村镇田双完小

习作第一课时教学设计

未知

2018-04-20 15:53:00

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关键词：习作第一课时教学设计

正文

语文园地二

教学目标:

1、完成本单元习作,说说自己成长过程中的心里话。

2、促使学生真诚表达、说真话、提高对诚信的认识。通过习作提高语言表达能力,

教学重点:

指导学生完成习作,写出自己的心里话。学习以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。

教学难点:

如何列举事例,层层深入地说想法。

教学过程:

一、创设情境,激发欲望

同学们,今天我们借习作以笔代言,把你们的心理话说出来。二、明确要求,拓展思路

1、指名读习作要求。

边读边画出这次习作的内容及要求。让学生明确;写的是自己想说的心里话,要真实,不说假话。

2、汇报交流

(1)内容:说说心里话。(什么是心里话?真实的内心想法。)

(2)要求:你要对谁说,说什么?还可以对谁说。

(3)对老师说、对家长说、对伙伴说。说感谢的话,提建议或意见等。说的内容要真实,发自内心。

3、小结

师:生活中(多写,能不断提高自己的书面表达能力;多读,能不断地获得写作方面的知识并且丰富自己的词汇积累;多观察,能不断丰富自己的写作素材,使自己写作得心应手。)

养成留心观察、勤于动笔的习惯,是一个循序渐进的过程,需要同学们在平时的学习中不断坚持,逐步形成。

三、确定内容、思考顺序

1、精心思考你最想对谁说些什么。

2、然后考虑如何说。

3、顺序:

首先,写清向谁说,说什么。其次,层层深入地说想法。最后,以商量的口气提出合理化的建议或希望。

四、范文赏析

1、妈妈,我想对您说

2、老师,我想对您说

五、指导习作

1、学生酝酿交流、师生个别谈话。

根据习作要求,学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。

2、学生动笔。

3、筛选若干优秀作品,从不同角度点评其“优秀”之外。同时,针对“劣”处,剖析失误在哪里,该如何改进。

教学反思:

在习作中要求学生说心里话,情感真实。并且指导学生互相交流,修改不足,共同进步。告诉学生提高***的方法有很多:一是平时多动笔;二是平时留心观察周围事物,还要把观察到的事物写下来;三是平时多看课外书。这些方法都是提高***的有效途径。

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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