6 蜗牛的奖杯公开课教案（教学设计）

教

学

设

计

表

基本信息

学

校

课

名

版

本

教学目标

1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。

2、抓住“遥遥领先、甩下、得意洋洋、成天”等词语，帮助学生读懂课文内容。

3、引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。

学生分析

通过一年多的学习，班级内大多数学生在朗读、理解课文内容、口语表达等方面都有了一定的基础。在课堂上能主动的参与学习，对老师提出的问题，能主动从文章的重点语句中寻找答案。但对于抽象的词语在想象力和理解力方面还需要加强训练。同时，要提高要求，加强学生语言表达能力和学习方法的指导和训练。

教学重难点分析及解决措施

教学重点：通过理解文章中的重点词语，理解课文主要内容，注重学习方法的指导

教学难点：引导学生与文本、教师、学生对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。

解决措施：1、利用白板课件，创设情境，激发学生阅读课文、理解课文的兴趣

2、通过课件演示，理解文中重点语句，从而明白蜗牛骄傲的原因？发生变化的原因？

3、通过讨论，共同找出蜗牛变化的根本原因是“获得成绩后骄傲自满”，从而懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。

教学设计

珠海市斗门区实验小学

蜗牛的奖杯

苏教版小学语文

教

师

年

级

何

华

二年级

教学环节

歌曲导入质疑激趣

环节目标

通过创设情境，激发学生学习兴趣；引导学生质疑，明确学习目标

设置问题，直插重点内容。找出蜗牛外形的变化

教学内容

1、师生共唱《蜗牛和黄鹂鸟》，激趣导入新课学习。

2、观察图片，初步了解生活中的蜗牛。

3、引发质疑，蜗牛原来什么样子？

1、同学们自由朗读课文，找找现在的蜗牛与从前的蜗牛有什么区别？

2、分析文中具体的描写语句，明确具体变化是什么？

3、重点体会“自由地飞翔”时蜗牛的心情，指导学生有感情朗读课文。

1、学生浏览课文，找出蜗牛变化原因。

2、学习第二自然段，通过分析重点语句，体会蜗牛飞行本领的高超。

3、重点理解：遥遥领先

甩下

所有等词语

4、都有哪些选手参加了啊？更突出蜗牛飞得最棒。

5、体会蜗牛站在领奖台上的心情。

1、重点分析蜗牛的两个动词“背”和“睡”，了解蜗牛为什么这样做？

2、重点理解“成天”；学生活动

学生通过唱歌、看图，认识这些平时非常陌生的小动物。

学生自由质疑

学生在自由读文的基础上，通过“读一读，找一找，划一划”的学习方法，完成文中对于蜗牛外形变化语句的理解，并有感情朗读课文

学生自学后交流。

学生找出重点词语，分析体会，知道蜗牛飞行本领高超

学生体会蜗牛心情，有感情朗读

学生配合老师完成采访

学生在教师引导下找出动词，媒体作用及分析

运用白板软件插入播放歌曲视频，营造一种愉快的教学氛围，既激发学生学习的兴趣，又为学生认识现实中的蜗牛提供基础。

运用白板软件中覆盖功能，针对文中重点词语进行演示。并配合图片，理解蜗牛的心理，找出蜗牛外形的变化

自由读文

直插重点

精读理解飞行比赛

通过分析“飞行比赛”，体会蜗牛高超的飞行本领

运用遮盖、拖拽等功能，白板课件可以比较灵活的出示文中重点词语，配合学生随机表述自学新的。

“遥遥领先”是最为重点体会词语，课件出示两组动画，对比飞行速度，体会遥遥领先就是把对手远远地甩在后面。

运用电子白板遮盖功能，将重点词语进行强调，可以很好的引起学生注意和思

精读理解

蜗牛做法

学习第3自然段，分析蜗牛的做法，体会蜗牛的骄傲心

理

区别“唯恐”和“生怕”，并分析蜗牛的体会蜗牛的心里想法。

想法。

学习用“因为….所以”说话

精读理解

蜗牛变化

升华主题

布置作业

再读课文第4自然段，分析理解蜗牛的变化

回顾课文，再次感悟：蜗牛的变化原因

考，并出现图片，将文中抽象的内容再现出来，给学生形象的体验，从而体会出蜗牛的骄傲心理。

1、理解“天长日久”，找出蜗牛具体白板课件出现两体会蜗牛的变化是一有哪些变化，理组语句，通过遮个长时间的过程。

解重点词语

盖对比重点词2、理解“退化”

语，体现蜗牛的具体变化

理解蜗牛变化的真正自主理解

课件出示名言原因

自由表述

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，完成主题的升华。