4、8的乘法口诀课堂实录｜教案在线预览

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教学过程:一、激趣这是什么物体?(正方体)老师带来了一个数学问题?请小朋友读题:摆一个大正方体至少要用几个小正方体?读过题后,思考这道题有什么要求?(大正方体、至少)什么叫至少?把眼睛闭起来,想一想怎样摆?坐正,请出示手势。究竟是几个小正方体?请小朋友一起来看大屏幕。先每排排几个?排几排?几个正方体

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、8的乘法口诀

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2018-06-01 10:04:00

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学校：句容市实验小学

4、8的乘法口诀课堂实录

未知

2018-06-01 10:04:00

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关键词：4、8的乘法口诀课堂实录

正文

教学过程:

一、激趣

这是什么物体?(正方体)老师带来了一个数学问题?

请小朋友读题:摆一个大正方体至少要用几个小正方体?读过题后,思考这道题有什么要求?(大正方体、至少)什么叫至少?

把眼睛闭起来,想一想怎样摆?

坐正,请出示手势。

究竟是几个小正方体?请小朋友一起来看大屏幕。

先每排排几个?排几排?几个正方体?(4个)是正方体吗?不是,是长方体。

现在已经有几个正方体啦?(4)

再放一层上面放4个。

一共是2个4。一共8个。

请小朋友再次回答这个问题,摆一个大正方体一共要几个小正方体。

二、自主探究

(一)

摆一个大正方体要用8个小正方体,摆2个这样的大正方体要用多少个小正方体?摆3个、4个呢?

把书打开到76页,请小朋友把这张表格填完整。

根据这个表格你想到了什么?你还想到了什么?

14你是怎样填出的?

填这个表格想干什么?

怎样编出8的乘法口诀?可以根据我们填的表格自己试着编一编。

学生试着编口诀。

汇报。教师在黑板板书8的口诀。

二八十六,可以表示2个8是16.看看表格是不是16. 编口诀的时候你发现什么?

哪句口诀最好记?哪句口诀最难记?你有什么好方法? (二)我请小朋友试着背一背这8句口诀。

师生背口诀

同桌互背。

对口诀。

(三)这8句口诀哪句只能写一道乘法口诀。

(四)你能猜出经老师猜口诀

三、巩固练习。

1.猜谜语。

小朋友表现的真不错!我们来猜个谜语。

关于本教案的常见问题

Q：4、8的乘法口诀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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