口语交际：小兔运南瓜教学教案设计｜教案在线预览

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《小兔运南瓜》教学设计教学内容:部编本一年级上册第八单元口语交际教学目标:1、引导学生探究运南瓜的方法,讨论评价出喜欢的方法。2、在清楚讲述小兔运南瓜过程的基础上,完整讲述整个故事。3、培养听话说话能力,增强表达自信心,在讲故事中得到快乐。教学重难点:重点:能大胆地说出自己的想法,说清楚运南瓜的办法

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：小兔运南瓜

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2018-04-24 22:01:00

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学校：霍山县杜家冲小学

口语交际：小兔运南瓜教学教案设计

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2018-04-24 22:01:00

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关键词：口语交际：小兔运南瓜教学教案设计

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《小兔运南瓜》教学设计

教学内容:部编本一年级上册第八单元口语交际

教学目标:

1、引导学生探究运南瓜的方法,讨论评价出喜欢的方法。

2、在清楚讲述小兔运南瓜过程的基础上,完整讲述整个故事。

3、培养听话说话能力,增强表达自信心,在讲故事中得到快乐。

教学重难点:

重点:能大胆地说出自己的想法,说清楚运南瓜的办法。

难点:三幅图串联起来,能完整地讲述这个故事。

教学准备:电子课本 PPT 作业纸彩笔

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

打开电子课本,看看图上都有谁,发生了什么故事呢?原来是兔妈妈打算做南瓜饼招待客人,让小兔去地里摘南瓜运回家。揭题,板书。

二、指导看图说话,表达交流

1、指导看第一幅图,PPT呈现:这是一个___________的南瓜。(学生说一说)。小兔遇到了什么困难呢?

2、指导看图说话,出示填空,引导学生说好第一幅图。

(PPT出示)秋天到了,地里的_______成熟了。兔妈妈叫小兔去摘南瓜。小兔摘了一个又____又____的南瓜。可是,这么大的南瓜,怎么运回家呢?

填空,指导学生练习说。

3、想办法运南瓜,思考:小兔是怎么把南瓜运回家的呢?我们能想哪些办法帮助它?

自己先想一想,然后把你的好办法告诉大家。根据学生回答,相机板书:滚抬车运帮忙拉……

引导学生想办法,并把想到的办法表达出来,要求说完整的话。同时适当评价,想出的办法好还是不好,还有别的办法吗?(如果学生想不出办法,可以提醒学生买了西瓜怎么运回家;学生每说一种方法,ppt呈现图片,借助图片说一说。)

4、讨论交流:你喜欢哪种方法,为什么?(分组讨论后汇报,同时ppt呈现图片,看图说一说,同时板书相关动词,比如把南瓜滚回家,根据学生说话,板书:立推滚)

5、看第三幅图,南瓜运回家了吗?兔妈妈怎么问的,小兔又怎么说的呢?

(PPT出示)小兔把南瓜运回了家。兔妈妈_______地问:“这么大的南瓜,你是怎么运回家的?”小兔把运南瓜的经过告诉了妈妈。妈妈_____地说:“你真是个_____的孩子。”小兔听了,开心极了。

三、练习讲故事,完整表达

1、你能把这个故事完整地讲一讲吗?看ppt提示完成讲故事练习。

PPT出示故事主要内容:

小兔运南瓜

秋天到了,地里的_______成熟了。兔妈妈叫小兔去摘南瓜。小兔摘了一个又__又__的南瓜。可是,这么大的南瓜,怎么运回家呢?

哇,有办法啦!__________________________________________。

小兔把南瓜运回了家。兔妈妈_____地问:“这么大的南瓜,你是怎么运回家的?”小兔把运南瓜的经过告诉了妈妈。妈妈_____地说:“你真是个____的孩子。”小兔听了,开心极了。

2、说一说,演一演

四、观看动画,听讲故事,感受故事的美,再次练习完整地讲故事。

五、小结课文,拓展延伸

课后,可以将自己认为最好的办法画出来,班里举办一个画展。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

附:板书设计

小兔运南瓜

滚车运拉帮忙

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：小兔运南瓜教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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