4、8的乘法口诀教案3｜教案在线预览

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教学内容:苏教版小学二年级上册数学P76。教学目标:1、理解8的乘法口诀的产生,初步掌握8的乘法口诀。2、能正确熟练地运用8的乘法口诀。教学重(难)点能正确运用8的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。教(学)具准备:小黑板,课件教学过程:一、揭示板书课题师:同学们,今天我们来一起学习8的乘法口诀。请

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所属课文：4、8的乘法口诀

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2021-01-05 12:01:40

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学校：沭阳县沂涛双语学校

4、8的乘法口诀教案3

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2021-01-05 12:01:40

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关键词：4、8的乘法口诀教案3

正文

教学内容:

苏教版小学二年级上册数学P76。

教学目标:

1、理解8的乘法口诀的产生,初步掌握8的乘法口诀。

2、能正确熟练地运用8的乘法口诀。

教学重(难)点

能正确运用8的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。

教(学)具准备:

小黑板,课件

教学过程:

一、揭示板书课题

师:同学们,今天我们来一起学习8的乘法口诀。请伸出小手一起和老师板书课题(教师在黑板上书写),

二、出示学习目标 (教师口述目标)

师:这节课我们要学习1、理解8的乘法口诀的产生,初步掌握8的乘法口诀。2、能正确熟练地运用8的乘法口诀。

学习新朋友之前,要先闯关哦。来吧,第一关:

口算下面个题,并说出用哪一句口诀。

4×6= 7×3= 5×5= 6×7=

2×7= 5 ×6= 4×5= 3×6=

各位小朋友真的很棒,接下来第二关:和我跳一跳,你发现了什么?填一填。三、出示自学指导:(教师口述)

1、教学例题

(1)自学例3,请独自完成表格。

(2)填写完整表格之后,请试着编写乘法口诀。提示:从“一八得八”开始编写,可以按照顺序看是几个8是多少。

5分钟后,比一比,看谁做的又快又准。

师:请大家齐独自学指导。

四、先学

师:看书时,比一比谁看书最认真,坐姿最端正。下面自学开始竞赛。

1、看一看

自学的效果。

学生认真看书,教师巡视,并督促每个学生都认真自学。(要确保每个学生看够5分钟)

师:看完的学生请坐正。下面老师来检测一下你们。

五、议一议(后教)

包括板演学生,老师先就板演学生的情况,引导学生集体评议,然后找下面与板演学生不同方法的学生分别说一说,说对的肯定,说错的,找其他学生教,教对了,再让前面说错的学生说,教错了,继续再找其他学生教,一直到学生弄懂为止。

再检测学生8的乘法口诀的掌握情况。

六、课堂总结

谈话:在计算乘、除法的时候,要仔细看清数字,选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。

七、练一练(当堂训练)

今天这节课大家都是好样的,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。

八、板书设计

8的乘法口诀

当堂训练

4、8×2= 4×8= 8×8= 2×8=

8×6= 8×7= 8×4= 8×3=

1×8= 5×8= 7×8= 6×8=

5、3×8+4= 8×5+2= 8×8+6=

、

7、填适当的数

7×()=56 8 ×()=32 8×()=40 ()× 8 =24

关于本教案的常见问题

Q：4、8的乘法口诀教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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