聆听 糖果仙子舞曲优质课教案推荐

《糖果仙子舞曲》教学设计

学校：双庆小学

任课教师：舒瑶

指导教师：李嵘

教学目标：

1、通过欣赏视频《糖果仙子舞曲》芭蕾舞剧和钢片琴演奏，初步了解芭蕾舞剧和钢片琴及其音色。

2、结合达尔克罗兹教学方法，通过听赏与肢体表现，感受断奏与连奏的音乐表现与情绪。

3、启发学生的音乐想象力，用肢体动作参与表现每个乐段的特点。

教学重点：

音乐要素的感受与学习：断奏与连奏、突强、节奏。

教学难点: 游戏及肢体动作表现所感受的音乐元素。

教具准备：

钢琴、彩带棒、PPT 教学过程：

一、暖身活动

游戏1：手指操

师：孩子们，今天这是一节有趣的音乐课哦！我们首先要来变成魔法仙子哟~她可以变各种各样的东西，想要什么就变什么！你们想成为魔法仙子吗？想成为她的话首先就要有一双灵巧的手哦！来举起你们的双手，让老师看看~ 学生活动：1、跟老师做手指活动

a、跟老师做点、连的动作再加入高、低。

b、跟音乐来变魔法

游戏2、听节奏走步

师：哇同学们掌握了魔法仙子的第一个技能，不过还不够哦，魔法仙子还要有灵活协调的身体才行哦！我们一起来试试吧！孩子们我们一起来听节奏走步

第一组：听鼓声走步

X X∣X X ║

第二组：X X∣X X∣XX X ∣XX X ∣XXXX X ∣XXXX X ∣X X∣X X∣XX X ∣XX X ∣XXXX X ∣XXXX X ║

第三组：换三角铁敲（要求：走步要像小仙子一样轻易飘逸）

第四组：小仙子遇袭了！小仙子走路时听到有敲鼓的突强音时，就蹲下。

二、新课

（一）听辨A主题

1、聆听《糖果仙子舞曲》A段主题

A、

师示范机器娃娃走路动作

问题1：请同学们仔细看，仔细听，老师是在什么时候开始动的？

2：老师将会做两个动作，这个动作是在什么音乐中变化的？

B、

请几组小朋友示范，其他同学观察台上的同学哪些正确？谁最会听音乐？

要求：两人一组，B不动，A学洋娃娃走路，听到连音演奏时把能量传递给B，换B跟着断

奏音乐行走，A则不动。

C、

全班做

2、了解钢片琴

a、师：刚才听到的断奏的地方是不是非常的清脆，明亮呢？那是一种非常特别的乐器——钢片琴，它来自法国，外形和一架小钢琴差不多，演奏的方法也和钢琴相同，不过它的音条和共鸣管都是由铝制作。

b、观看视频钢片琴演奏《糖果仙子舞曲》

师：说说钢片琴的音色特点？

低音区淳厚圆润，中音区音色清脆明亮，而高音区尖锐短促。

3、了解作品背景

师：刚刚我们听到的乐曲的名字叫做《糖果仙子舞曲》，它选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》，这部芭蕾舞剧是俄罗斯作曲家柴可夫斯基根据德国作家霍夫曼的童话《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写而成。剧情是：有一个叫玛丽的小姑娘，在圣诞节前夕收到了好多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃，可是这个洋娃娃偏偏被她淘气的哥哥给弄坏了，小玛丽非常难过，晚上她躺在床上想啊想啊，朦朦胧胧的就进入的梦乡。她梦到了她的胡桃夹子洋娃娃带领着玩具兵和鼠王打仗，眼看胡桃夹子洋娃娃支持不住了，在这个危险的时刻，小玛丽向老鼠扔去一只皮鞋，把鼠王给砸死了，这时，胡桃夹子洋娃娃变成了一个英俊的王子，他为了感谢小玛丽救命之恩，邀请她到童话王国去漫游仙境，糖果仙子为了欢迎他们的到来表演了一段舞蹈，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的背景音乐。

4、

了解作曲家柴可夫斯基

师：这个乐曲是由俄罗斯伟大作曲家柴可夫斯基作曲。

5、

听乐曲A乐段，用手指跟随音乐律动

a、师：小玛丽和王子到了糖果王国，他们看到那里的喷水池里面喷出的水都是巧克力哦！到处都是糖果，随便你吃哦！糖果仙子为了他们的到来早就在做准备啦！她在忙着做五颜六色的糖果并把它们分别摆放在各个形状各异的水晶盘子里面呢，我们来看看她是怎么做的呢？

b、师出示A乐段节奏谱

c、学生跟随老师一起用手指律动的方式读谱

d、学生跟随音乐做手指律动

（二）听辨全曲，了解结乐曲构

师：现在我们来听听完整的《糖果仙子舞曲》，认真的听辨一下，刚刚糖果仙子做糖果的音乐出行了几次？分别在乐曲的什么地方出现的？

生：回答

师总结：做糖果的音乐出现了两次，分别在开头和结尾，这种曲式结构叫做A-B-A结构

（三）听辨B主题

1、听B主题，说出印象最深刻的地方

2、听B主题，用律动表现

师：孩子们，你们听这段音乐想象一下糖果仙子在做什么呢？原来她在爆爆米花呢，我们拿着彩带棒一起做爆米花吧！

（四）听全曲，用律动表现

三、拓展

1、欣赏芭蕾舞剧《糖果仙子舞曲》

芭蕾舞：源自欧洲的一种古典舞蹈，最重要的特征是女演员在表演时以脚尖点地，故也称脚尖舞。

2、欣赏音乐动画《糖果仙子舞曲》

3、听全曲，用手画出旋律走向

欣赏以点线来表现音高的音画，配合音乐欣赏一次。