演唱 新年好特级教师教学实录

1教学目标 1、通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。

2、通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。

3、通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。

2学情分析 3重点难点 1、“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。

2、模拟锣鼓节奏。

3、歌曲的表现力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、“说”新年视频导入，激发兴趣。

播放关于新年的视频（画面很喜庆，背景音乐是《过新年》的伴奏音乐），让学生感受欢快、热闹的情绪。

师：同学们，这段视频给你感受是怎样的？你想到了怎样的情景？

生：热闹（喜庆、过年的感觉……）

师：同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？（生答：过年敲锣打鼓很热闹，放鞭炮、穿新衣，有好东西吃，有新衣服穿……贴对联……）

【设计意图：视听结合，充分调动学生的多种感官，启发学生的联想和想象，加深学生对新年热闹场面的感受。创设轻松愉悦的学习氛围，激起学生的学习兴趣。】

二、“迎”新年情景模仿，寓教于乐。

师：刚有人说过年的时候都会敲锣打鼓，很热闹，老师今天也带来了鼓，我们一

起来敲敲。

1、出示节奏卡，模拟锣鼓声。

首先出示节奏卡，请用学生“跑走”读一读后，再带上歌词读一读，读完歌词后请学生听听鼓的声音是有弹性的还是柔美的？学生回答完后，让学生用有弹性的声音读歌词。接着用手拍一拍，然后用鼓敲一敲。

A、放课件：节奏1

B、放课件：节奏2

C、放课件：节奏3

2、出示春联，解决歌曲的难点节奏。

师：过年除了敲锣打鼓，还会做什么？

生：贴春联。

师：是呀，到了大年三十，每家都会贴上春联，希望来年幸福美满！老师这里也带来了一幅春联（老师贴春联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”横批“过新年”）。

3、师生有节奏地读对联。

师：下面老师读上联，大家读下联。

4、老师学生分角色有节奏地朗读歌词，老师读前面一部分，学生读衬词部分并用鼓敲出衬词部分的节奏。

5、学生完整的有节奏地朗读歌词。

【设计意图：让学生深入的了解歌曲的难点节奏，学生在探究的活动中不知不觉的掌握歌曲难点，着力培养了学生自主学习的能力。为歌曲教学起到了很好的铺垫作用。】[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]

三、“唱”新年视听结合，学习新歌。

1、欣赏歌曲《过新年》，感受歌曲情绪。

师:下面我们一起来欣赏《过新年》这首歌，听听这首歌曲的情绪是怎样的？网Z&X&X&K][来源:学&科&

2、师范唱歌曲。

师：这么热闹的歌曲，老师想来唱一唱，唱到鼓声音的时候，大家用鼓为老师伴奏。

3、老师弹琴，学生用“la”模唱歌曲旋律。

4、老师弹琴，学生小声唱词。（可以先弹一句唱一句，强调歌曲的吐字、节奏、音准）

5、老师纠正学生唱得不正确的地方。

6、处理歌曲情绪。

A、师：你们的幸福生活甜在哪里、香在哪里啊？

7、学生配音乐声情并茂地完整演唱歌曲《过新年》。

【设计意图：在歌曲学唱过程中，通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱，体验成功的快乐。教师不仅要求学生唱得正确，还要求学生唱得有感情，既关注了音乐的科学性，也关注了音乐审美情感。】

四、“闹”新年，创造表现，培养能力。

师：刚才老师从大家的歌声中感受到了新年热闹的气氛，怎样才能更加热闹呢？

生：敲锣打鼓

1、出示节奏卡，分别练习锣、钹的节奏。

首先出示锣的节奏卡，老师带学生练习，再配上一段过新年的音乐练习。接着出示钹的节奏卡练习后，配音乐练习。最后出示完整的节奏卡，学生看完节奏谱后请几位学生上来演奏锣、钹，其它同学演奏鼓。

2、配音乐，学生边唱边演奏。

[来源:Zxxk.Com]

3、学生给歌曲创编舞蹈动作。

师：鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅，谁愿意来跳一段舞呢？

首先请学生自己创编动作，如果学生创编不出，请学生观看关于秧歌的视频，再来编动作。接着请编得比较好的学生上来表演。

4、全班同学边跳边表演舞蹈。

请跳得好的学生当小老师教大家做动作，最后全班同学边唱边表演。

【设计意图：学生用打击乐为歌曲伴奏，在创编动作时，既丰富了学生的形象思维，培养学生创造意识，又提高了学生对音乐的表现能力。】

五、“话”新年，拓展知识，开阔视野。

1、学生先说一说自己所了解的其他国家的新年习俗。师：中华民族是一个历史悠久的民族，在过年的日子里,人们用舞龙舞狮祈祷来年平安吉祥；用中国结寄托团圆的心愿；用贴窗花带来春天的温暖；用春联和福字表达对新年美好的祝愿。那么你知道别的国家是怎样过新年的呢？

2、老师播放视频，学生了解其他国家的新年习俗。

【设计意图：通过了解其它国家的新年习俗，开阔学生视野，拓展学生的知识面。】

六、“庆”新年，营造氛围，身临其境。

1、教师播放倒计时视频，学生感受新年氛围。2、学生边唱边跳走出教室。

师：同学们，新年的钟声马上就要敲响，让我们一起倒记时：10、9、8、7、6、……（师生齐呼：过年了….）大家唱起来！跳起来！奏起来吧！把美好的祝福送给家人、朋友、老师、同学……送给身边的每一个人。

【设计意图：营造新年的氛围，让学生身临其境，体验这欢快热闹的气氛。】

板书设计：

[来源:学+科+网]