演唱 大家来劳动ppt课件教学实录

《大家来劳动》教案

教学内容：

歌唱课《大家来劳动》

教学目标：

1．能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》。

2．通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。

3．复习巩固基本节奏型“×

×”

“xx

xx

”“×－”

教学重点：

通过学唱《大家来劳动》，让学生感受劳动的快乐。

教学难点：

1．用快乐、有力的声音演唱歌曲；

2．准确掌握好│

X

—

│

课前准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、激情导入

1．听《劳动最光荣》打节奏进教室坐在自己的座位上

2．师生问好

【设计意图】以劳动主题的歌曲开场，引导学生感受劳动的光荣，为本课学习做铺垫。

二、导入新课

师：同学们刚才我们听着哪首歌曲走进教室的呀？

生：……

师：对了，是《劳动最光荣》，大家都知道勤劳的小朋友才是最棒的小朋友。老师想采访一下同学们在学校都会做哪些劳动呢？

生：……

师：看来同学们各个都是爱劳动的好孩子，那我们来看看他们在做什么

呢？

（课件演示）

生：……

师：我们看到有三位同学在|dingdang|dingdang|的修钉课桌，

有两位同学在|shua－|shua－|的扫地，

还有两位在|ca ca |的擦桌子。

那么他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的? (先请回答问题的学生模仿一下图上的动作与声音，再请全班同学模仿)

师：看来同学们都是劳动小能手，模仿的很不错，但是有一点不足就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学过的“跑跑”和“走”的节奏练习。

x

x

x

x

│

x

x

│

跑跑

跑跑

走

走

师：小朋友真棒，“跑跑”和“走”的练习都学的很好，那现在我们用“ding

dang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，看看小朋友们反应快不快。

x x

x x │x

x

│ding dang

ding dang

│

ca

ca

│

师：同学们真不错，各个反应都很快，今天庄老师给同学们介绍一个新朋友

揭示：

X

—

走

（欧）

师：我们现已经认识了“走欧”，同样我们扫地声“唰”换上去试一试

X

—

‖

shua

－

‖

下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，

第一组是来表演修桌子的节奏，

第二组来表演擦桌子的节奏，

第三组来表演扫地的节奏，

大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。

【设计意图】用同学们生活中的劳动经验，来进行三种劳动声音与动作的模仿。激发学生的劳动热情与学习兴趣。声势的训练，把节奏复习变得非常趣味化，

学生玩的开心，学的快乐。并在集体的合作中，体验到团结协作的乐趣。

师：同学们，你们已经在不知不觉中，演奏一首非常美妙的劳动交响曲，看到同学们在快乐的劳动，老师想用一句话给大家鼓鼓劲。（嘿哟加把劲哟，嘿哟加把劲哟。嘿哟里格嘿哟嗬嗬）大家跟着老师一起为自己加把劲吧。

x

x

│

嗨

呦

，

x

x

│

嗨

呦

，

x

x

│

嗨

呦

，

嗬 嗬

老师觉得，劳动的声音是世界上最美的声音之一，下面让我们一起学习一首有关劳动的歌曲

【设计意图】用歌曲中的一句歌词为学生的劳动加油鼓劲，非常自然地过渡到了本课的主题。

三、感受歌曲

学唱歌曲

1．听录音范唱

，感受二拍子歌曲强弱规律

要求同学们边听边打节奏（教师示范：强拍-拍手，弱拍-拍胯）

【设计意图】用节奏律动来感受这首二拍子劳动歌曲的强弱规律，让学生体会劳动的力量感。

2．复听录音

同学们都是劳动的小能手，请用你们会做的劳动为歌曲配上动作表演

提问：刚才同学们在劳动的时候，是什么样的心情和感觉？

生：高兴地、有力地

【设计意图】用学生实际的劳动经历来为歌曲配上劳动动作，引导学生感受和体验劳动所带来的成就感与快乐感。

师：歌词里除了有嗨哟，哩格这些词以外还有什么呢？

x

x

│

x

x

加

把

劲

呦

x

x

│

x

x

加

把

劲

呦

x

x

│

x

x

里

格

嗨

呦

X

—

│X

0

││

让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧！

（看歌词，根据节奏念歌词，注意节奏的准确。）

【设计意图】在歌词的朗读中，引导学生按照节奏朗读，并解决歌曲当中的节奏难点。为后面的歌曲的旋律学习做铺垫。

2．教师弹琴，生听，跟唱。

第一遍：着重音准、节奏上的指导、

第二遍：纠正解决节奏问题。（X

X

0

│

）

—

│【设计意图】采用跟琴学唱的形式，解决学生学习旋律的问题，并给予学生在音准、节奏上面的指导。

3．处理歌曲

师：同学们，听到这首歌，会让你想到什么样的劳动画面？

生：……（拖地、扫地、抬东西、）

师：让我们带上这些情绪加上我们的表演再来演唱这首歌吧！

（配伴奏，学生选择一种劳动边表演边演唱）请4位同学到讲台带领大家一起做表演唱

。

师：看到同学们在劳动，让庄老师想起小时候，在农忙季节，拿着锄头跟着爸爸妈妈一起锄地的情景。

师：哪些同学会模仿锄地的动作？

生：……

师：同学们我们一起跟着音乐边唱边做锄地劳动，看一看那位同学劳动最卖力！

（歌曲间奏用擦汗来衔接，请6位同学到讲台带领大家一起做表演唱

）

【设计意图】为歌曲编配上劳动动作进行表演唱，让学生仿佛置身在一个劳动的情境中，加强学生的劳动体验和劳动感悟，提高学生的劳动兴趣，从而让学生热爱劳动。

四、完美结课：

1．师：今天，每个学生的表现让老师觉得很开心，老师觉得你们都是热爱劳动的好孩子。庄老师有一点希望，希望同学以后继续养成这种热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，你们能做到吗?

生：……

2．听音乐，让学生在歌声中走出教室。

【设计意图】升华主题，引导学生养成热爱劳动的好习惯。并在歌声中愉快的结束本堂课。