聆听 划船歌公开课教案

教学过程：

一、师生问好。

二、新课导入：

（一）情景导入：

师：同学们这节课，老师要带大家去一个非常美丽的地方，你们想去吗？

师：那就请同学们要先闭上眼睛，安静的听一听。说说你都听到了什么声音啊？

（听到了大海的声音和海鸥飞翔的声音。）

师：请大家睁开眼睛，看一看我们来到了哪里？

师：来到了美丽的海边，你们最想做的事情是什么呀？（贝壳、海螺）看，老师可

捡到了很多美丽的贝壳于海螺。

（二）初听乐曲：

师：海螺呢有很多用途。比如可以做成好看工艺品，做成好听的风铃等等。在很早很早以前人们把海螺当做信号工具，给它起名“螺号”。把海螺轻轻的吹起，就能不断吹出美妙的声音来，吹响它，海上会发生什么奇妙的事情呢，让我们来从歌曲中找找答案吧。（初听乐曲）

师：歌曲听完了，谁能来说一说螺号滴滴一吹，发生了哪些奇妙的事情。歌词……

（三）再次聆听乐曲，提问：

师：下面我们再来欣赏一遍歌曲，大家边听边想乐曲可以分成几个部分，每部分的演

唱情绪有什么不同，是欢快的还是舒缓的？

（四）分段学唱歌曲：

1、学唱第一部分：

师：这首歌曲我们分成两部分来学习，首先学习第一部分，同学先听老师范唱

一遍，听得时候找一找乐谱中出现的一个向上扬起的箭头音乐记号，他在一共出现了几次。（这叫做上滑音记号，一共出现了4次）

师：老师用两种演唱方式来演唱第一部分，你们听一听哪一种演唱方式更好听。

师：上滑音记号，可以使乐曲听起来更加的欢快活泼。

师：请同学们跟着老师来学唱第一部分，老师唱一句同学们唱一句。

2、学唱第二部分：

师：接下来我们来学习第二部分，同样先听老师范唱，听得时候找一找乐谱中

的像波浪一样的音乐记号，在第二部分中一共出现几次。

（这叫做波音记号，一共出现了两次）

师：老师同样两种演唱方式来演唱第二部分，你们听一听哪一种演唱方式更好听。

师：波音记号，使音域听起来更加的宽广，起着修饰的作用。

3、完整的演唱歌曲。

A:跟音乐无声模唱乐曲。

（我们跟着音乐将歌曲完整的来无声模唱一遍。）

B:跟音乐完整的演唱歌曲。

（现在我们有感情的将歌曲完整的演唱一遍。）

三、聆听《划龙船》

（一）介绍端午节

同学们，你们知道农历的五月初五师什么节日吗？（端午节），端午节，是我国最大的传统节日之一。端午节据传是中国古代伟大诗人屈原投江殉国的日子。每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。每到端午节，人们都要用自己特有的方式纪念屈原，比如吃粽子，挂艾草，还有赛龙舟。

（二）聆听乐曲《划龙船》

下面我们一起来欣赏一首安徽当涂民歌《划龙船》听一听这首歌的演唱形式是怎样的？

师：歌曲的演唱形式一般分为领唱、独唱、齐唱、合唱四种。是一人领唱众人齐唱，也

叫做一领众合。一领众合的演唱形式多用于我国民歌的劳动号子中。

劳动号子：曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。内容根据劳动特点

随意发挥。在生活中，当人们劳动的时候，都会出现这种劳动号子。

（三）互动游戏。

我们四组分别代表代表一艘龙舟，我们一起来划龙舟比一比。先和老师学习一个

简单地节奏：

请大家把自制的船桨拿出来，当老师唱完一句，大家就一起按照劳动号子的节奏

边划桨边唱劳动号子，比一比哪一组最齐，最快到达终点。

师：不仅我们安徽民歌有表现端午节划龙船的风俗，下面老师给大家演唱一段湖南民

歌《龙船调》。需要同学们和老师稍稍配合一下。

（四）课堂小结：

同学们这节课我们学习了歌曲《小螺号》，认识了两个音乐记号（上滑音记号）和（波

音记号），了解了（一领众合）的演唱形式。