Unit 2 They were young.教学实录与评析｜教案在线预览

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They were young. 【教材分析】语言功能：说明过去的特征与状态，比较现在和过去。语言结构：They weren’t …then. They were …. She /It wasn’t …then. She/It was…. 教学目标：1.知识目标：能听懂并说

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所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-04-17 07:48:00

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学校：仁寿县满井镇小学校

Unit 2 They were young.教学实录与评析

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2018-04-17 07:48:00

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关键词：Unit 2 They were young.教学实录与评析

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They were young. 【教材分析】

语言功能：说明过去的特征与状态，比较现在和过去。

语言结构：They weren’t …then. They were …. She /It wasn’t …then. She/It was…. 教学目标：

1.知识目标：能听懂并说出单词：grandparents, old, young, then, beautiful 和功能句：They weren’t old then. They were very young. She wasn’t tall then. She was short. It wasn’t clean then. It was dirty. 2.技能目标：能灵活运用功能句，并能说明某人或某物过去的特征与状态，比较现在和过去。

3.情感目标

通过多种多样的教学方法，使学生保持持久的学习兴趣，勇于创新。在学习中乐于参与、积极合作、主劝请教。

教学重、难点：

重点：能在实际中运用一般过去时描述人或事物的特征与状态，比较现在和过去。

难点：能准确的读出“wasn’t, weren’t”并能正确的运用。

【教学过程】

Step 1 Warming-up（热身活动）

（1）. Greetings （2）. Sing a song <>

T：Can you sing the English song<>? Ss: Yes. T: Now, let’s sing together. Step 2 Revision and leading-in （复习导入）

(1).抢答说出一些形容词，并说说它的反义词。

big -–small, old- young, fat-thin, short- long/ tall (2)出示图片，运用形容词说说图片。

T:（出示第一幅图片）what’s this? S: It’s a butterfly. T: How does it？（它是怎样的？）S: It’s very beautiful. 师出示另一副图片，说明是蝴蝶小的时候，并问学生小时候的蝴蝶是什么样的。（对学生有所提示，说出It wasn’t beautiful then。）

(3).学习新单词。

wasn’t=was not weren’t=were not clean-----dirty Step 3 New test(课文新授) 1.

出示图片，根据图片说句子。 He was short then. He isn’t short now. He is tall now.用同样的方法教学其它几幅图。

2.听录音

（1）听第一遍录音，找出新单词。

（2）听第二遍录音，小组合作，翻译出课文的汉语意思。

（3）听第三遍录音，跟读课文并小组合作学习，读熟课文。

Step4 Practice 1. Read and circle. (Activity 3)

2. Fill in the blanks. 3. Talk about yourself. Step 3 Summary What did you learn?

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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