5.尝试买与卖教学实录

四年级上册品德与社会

第二单元第五课《尝试买与卖》

教

学

设

计

临西县单屯校区 黑延伟

四年级上册品德与社会

第二单元第五课《尝试买与卖》教学设计

临西县单屯校区

黑延伟

教学内容

教材P51-P52 教学目标

￭情感、态度与价值观

增强学生合理消费、文明购物和在消费的过程中自我保护的意识。

￭过程与方法

通过小组合作、角色扮演的方法组织学生参与活动，获得体验。 ￭知识与能力

1.进一步培养学生合理消费、文明购物和挑选商品的能力。

2.培养学生的实践能力和自主参与、主动探索的学习精神。

3.培养学生与人合作的精神。

教学重点、难点

在情境中培养学生良好的口语交际能力。

教学准备

准备饮料若干；准备文具和小面值人民币；课桌摆成“柜台”等。

教法学法：议一议、演一演

教学课时：一课时

教学过程

一、谈话兴趣导入

1.同学们，今天天气冷不冷？摸一摸你们身上穿的是什么？是谁给你们买的呢？你自己买或卖过东西吗？(在学生感兴趣的话题中揭示本次口语交际的主题。) 2.学生随意说自己买了哪些商品？卖了哪些商品？

二、学生讲述以往买、卖经历

1.小组中自由讲述买卖过程中自己的经历。

2. 全班交流。

三、在真实买卖现场，师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注意的问题

1. 教师当售货员，请学生做顾客，师生共同进行现场的买卖. 2.引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。

（1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。

（2）顾客要认真挑选，有礼貌。

（3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲话，以便做答。

四、以小组为单位，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际活动

1. 学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。

2.小组中交流自己的买、卖经历。

五、全班交流，评选最佳

1.各小组成员，展示买、卖的全过程。

2. 评选出“最文明顾客”、“最佳售货员”和“最聪明消费者”。

六、购物知识延伸

1.了解“三无产品”。

2.杜绝“垃圾食品”。

3.认识“QS标志”。

七、课内练习

1.填空题（学生回答）。

2.选择题（学生回答）。（设计意图：进一步巩固本节课所学习的知识。）

八、问题思考

如果没有带钱（现金），能买回来东西吗？

学生小组交流，并汇报结果。（网上购物（淘宝、天猫、京东等）、微信支付、支付宝支付、刷银行卡等）

九、课后作业

利用我们今天学习的知识，回家尝试着帮助父母买一次东西或卖东西，体验实际买卖过程，并把感受写下来。

板书设计

尝试买与卖

顾

客： 货比三家

要有秩序

文明语言

互相尊重

售货员：

诚实守信

态度热情