1.生活中处处有工业教学设计

冀教版小学五年级品德与社会下册：第11课《生活中处处有工业》教案

生活中处处有工业

第一课时

教学内容：列举日常生活中的工业产品并试着分类

教学要求：1、引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。

2、对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品生产过程。

教学过程：

一、导入：

随着人类社会的发展，继农业以后，工业逐渐发展起来。我们今天就生活在工业社会。

二、说一说：

1、我们生活中的哪些东西是工业产品？

提示：教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等

学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等

个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等

家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、

2、你对“工业”有怎样的认识？

三、练一练：试着给家里的生活用品分类。

四、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人们付出了劳动？（结合P75插图）

五、画一画：选择你喜爱的另一种工业食品，画一画这种食品的生产过程。

第二课时

教学内容：穿衣与工业

教学要求：了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系

教学过程：

一、导入：远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。后来，人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这是最初的纺织品。今天，纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。

二、衣料是怎样生产出来的呢？

1、观察P77插图，了解衣料生产过程。

2、说一说：衣料生产过程

棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维

→纱线→布料→布料纺织品

木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维

三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？

买的衣服

服装厂生产的

缝的衣服

裁缝师傅量身定做

四、准备：

回家查看食盐、酱油、料酒、醋、味精、鸡精的配料，记在草稿本上，下次课备用。

第三课时

教学内容：吃钣与工业

教学要求：了解调味品、罐头、饮料的配料，认识吃饭与工业的关系。

教学过程：

一、交流为新课做准备的手抄资料

二|分组介绍：

P79图中的各种食品需要什么原料？

酱油、醋

鸡精、味精、

罐头、食盐

果汁、牛奶

三、计论交流：你还能举出食品工厂生产的产品吗？

四、找找画画：P80插图

五、说说感受

享受美味可口的食品时，哪些行业的人们付出了辛勤的劳动？21世纪教育网版权所有