C优秀教学设计说课稿

PEP Book 2

Unit2 My family Part(A) Let’s spell 博罗县麻陂中心小学

温文超

一、教学目标与要求

1.练掌握e在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。

2.听、说、读、写闭音节单词：ten，red，leg，3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle. 二、教学重点

学习闭音节词。

三、教学难点

如何判断闭音节以及闭音节单词的读音。

四、教学准备

ppt录音机和磁带。

五、教学环节

师生活动

Preparation准备活动

1.教师播放歌曲《I love my family》

2.Free talk T: Hi, …

S: Hi, …

T: I’m from …Where are you from?

S: I’m from ….

T: Who’s that man?

pen。

S: He is …

T: Who’s that woman?

S: She is …

Practice in pairs. 教学环节

师生活动

Presentation新知呈现

1.大、熊二去超市买学习用品，被光头强拦住，并要求：闯过两关才能让它们进去。

第一关：

①听音

②操练比赛游戏：旧挂历教具，拼读辅音字母和e。（/f/-/e/）

第二关：说出26个字母中那些字母的发音中包含这个音：

准确的发出/e/这个音。

Ff, Ll, Mm, Nn, Xx, Zz 2.买了两样东西：①seven pencils

②ten red pens （leg ）

（认读4个例词，强调/e/在单词中的发音，并边说边写,例：/t/--t, /e/--e, /n/--n。）

3.呈现很多支pen的图片，T：How many pens can you see? 引导学生回答Ss：It’s

ten .引出单词并教授单词ten,/t/-/e/-/n/,ten,ten↑ten↓。运用自然拼读法拼读单词。21cnjy.com

4.继续问T：What colour is the pen ？引导学生回答：It’s

red .引出单词并教授单词red,/r/-/e/-/d/,red,red↑red↓并教授单词。运用自然拼读法拼读单词。

5.PPT呈现leg图片,问：What’s this ？引导学生回答：It’s a leg .引出单词并教授单词leg,/l/-/e/-/g/,leg,leg↑leg↓。运用自然拼读发拼读单词。

6.让学生说出四个单词的共同点：

a.每个单词中都含有字母e。

b.每个单词中的e都读/e/。

7.Listen,repeatand chant.听录音，熟悉发音，拼读单词。

播放课件录音，学生跟着读各个音素的发音，并用自然拼读法拼读单词。采取形式：齐读、自己读、小组读。

教学环节

师生活动

Practice巩固练习

1.T：Now,Let’s chant歌谣一起唱

At first time ,just listen. Ss:Listening …（学生听歌谣）

T：Now ,let’s listen and chant.

Ss: Ten red pens, XXX Ten red pens, XXX Eight pens，Nine pens, Ten red pens. Xx X x X x x T:Let’s chant again.

2.对话练习（Model\Pair work\Feedback）

A: What’s this?

B: It’s a pen.

A: What colour is it? B: It’s red..

A: How many pens do you have? B: I have ten pens. Read , listen and circle 3.T:Let’s read:If you can read the words,please put up your hand. 1)I can read:学生先自己读这些词汇，运用拼读法试着拼出这些单词。

设计意图：培养学生认读、拼读单词的能力。强调：seven和pencil有两个音节组成，所以要先分音节，再拆音。21教育网

2)播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

4.Listen and write a.听音描红

学生听录音，对课本单词进行描红。展示台展示优秀作品。

b.T:Let’s have a race,spellthe words.We’ll invide two boys and two girls come here.When the music start you can start to spell,but when the music stop,you should stop.抢拼单词,教师播

放音乐，全班分为男生，女生两组，找出字母拼成Listen and write 中出现的四个单词。音乐停止时拼得又快又准确的那一组获胜。获胜组得2个苹果。21·cn·jy·com

教学环节

师生活动

Production输出运用

1.拼音游戏Where is Guangtouqiang?：

①ten

egg

he ②leg

she

red

③nine

leg

red

④pen

hello

me

在回校的路上光头强要偷抢文具，必须找出他才不能让他得逞。

①听②读并划出单词中含有/e/发音的字母e③学唱

2.T:Read and find.For the following baby words find their home. 例词：ten pen leg wet vet red hen bag dad hand hat rat cat

map

要求：如果单词里有元音音素/ e /，就放到/ e /的房间，如果单词里有元音音素/æ/，就放到/æ/的房间。全班分为男生和女生两组进行PK，说对一个得1个卡纸苹果。T：Good,you can get an apple.21世纪教育网版权所有

设计意图：通过听音辩词，加深学生对元音音素/ e /和/æ/

的印象。

作业：1、按照课本16页的格式，抄写四个单词，两行，8个。明天早上交！

2、听16页的录音，跟读课文3-5遍，掌握元音字母e在单词中发音，能做到见词能读，看词能拼。

3、完成练习册P9 Let's spell 的练习。

4、字帖写到11页，星期三早上交。

板书设计

Unit2 My family A let’s spell

e/e/ ten pen leg red