3 我懂事了优质课教案内容

《品德与社会》三年级上册第一单元第三课

《我懂事了》教学设计

卢龙县潘庄镇白家窝小学

张阁娟

【教材简介】

《品德与社会》三年级上册教科书在设计上贴近儿童的生活经验，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机地结合在一起。本册教科书由三个单元构成。第一单元“温暖的家”,教学内容以家庭生活为中心；第二单元“快乐的学校生活”，教学内容以学校生活为中心；第三单元“生活中的你、我、他”，教学内容扩展到社会生活。每个单元按照“单元—主题—小课题”的框架设计。《我懂事了》是第一单元“温暖的家”中第三个主题。

【设计理念】

本着从学情出发，引导学生自由地交流讨论，充分体现自主探究、自由感悟的理念。力求符合学生身心发展的规律和特点，采用学生喜闻乐见的形式，亲身体验、调查研究等促进学生主动参与学习活动、掌握学习方法、形成学习策略，营造和谐、平等的关系。 【学情及教材分析】

学情分析： 本课内容完全是从学生的生活实际出发，都是耳濡目染能在身边发生的事情,所以学生接受起来难度不大。而现在的小学生，绝大多数是独生子女，平时比较娇惯，不懂得去关心他人，常常认为父母对自己的关爱是理所应当的。在父母和亲人们的宠爱下，他们的个性也变得比较以自我为中心。但由于小学生的模仿能力还是很强，因此，教师可以通过一系列正面的素材来引导他们从关心自己身边最亲近的人----父母开始，引导他们感悟父母对自己的爱，知道父母工作的辛苦，从而帮助他们树立关心他人的意识，懂得为自己的父母分忧，乐于承担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。

教材分析： 《我懂事了》是北师大版《品德与社会》三年级上册第一单元中的第三课，通过对“温暖的家”这一主题前两课的学习，学生对自己的成长过程已有所了解，并且对于爸爸妈妈对自己的抚育也有了感情触动。学生仅仅知道这些是不够的，还要对父母的工作、辛劳有所认识，在此基础上让学生懂得尊重父母的劳动，理解父母的辛苦，学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感，做自己力所能及的事情。

教科书首先出示了乐乐随父亲到单位一天的经历，并体会到父母的不容易；然后通过一组对比的图画和照片，引导学生认识到在日常生活中要学会自理，并应承担一些力所能及的家务劳动；最后，介绍了母亲节的由来，并请学生探究父亲节的由来，是为了让学生记住这两个日子，并以自己的方式向母亲和父亲表达爱意。通过做一些力所能及的事情，把对“懂事”的认识落实到行动上。 【活动目标】

1．

尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

2．

学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。

3．

乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。

【教学重点】

尊重父母的劳动，理解父母的辛苦，做个懂事的孩子。 【教学难点】

学会关心家庭，增强对家庭的责任感。

【课前准备】

学生：调查父母一天工作情况，准备小时候和长大后的照片。

教师：准备相关课件。

【活动过程】

情境导入：

师：同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？

（出示照片）

学生猜

师：到底是谁呢？谜底马上揭晓！

（出示成长照片）是谁？（同学们喊出他的名字）请这位同学站起来！照片上是你吗？（是）你小时候可真可爱！

我们来看看下一个！（同上）

师：这些同学小时候多可爱呀！你们小时候一定也是这么可爱吧！

现在同学们都长大了，和小时候相比，你们都发生了哪些变化呢？（指名答）

教师小结：是呀，你们不仅长高了，长壮了，还变得比以前懂事了。这节课我们来学习《我懂事了》。（板书课题：我懂事了）

【预期学生反应及设计意图：学生很投入，通过猜谜游戏，激发学生学习兴趣。】

活动一【感知辛苦，理解父母】

过渡：怎样做才是懂事的孩子呢？下面我们来进入这节课学习的第一个环节。（出示课件提示：感知辛苦，理解父母）

1、故事引入。

老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。(出示公共汽车图片)回来后，他写了一篇感想，（出示乐乐图片）你们想听听吗？（想）

谁愿意给同学们读一读？其他的同学认真地听。（出示内容，指名读）

师：听了乐乐的话，你有什么感想，能说说吗？（指名说）乐乐能体谅父母的辛苦，真是一个懂事的孩子！

２﹑感知辛苦。

师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？

学生以各种形式到台前汇报爸爸、妈妈的工作情况。

生：我去了妈妈的工作单位，还带来了妈妈工作时的照片„（拿照片到前面介绍）

生：我和爸爸进行了交流，还写了一篇报道。

生：我平时留心观察，了解到了爸爸的工作情况。

师：爸爸妈妈可真辛苦！多不容易呀！爸爸妈妈辛勤地工作也是在为社会做着贡献！

3、感受关爱。

师：你们从小长到现在，爸爸妈妈送给你们无微不至的爱。诗朗诵《妈妈的爱》。

同学们汇报整理父母关爱自己的故事。

同学们，让我们一起为自己的父母鼓掌吧！

4、理解父母。

师：我也是一位母亲，孩子从小到大，需要父母付出很多很多，我深切地感受到为人父母的艰辛！也深深地感到：孩子在父母的心中是多么的重要！同学们，你们明白父母的心了吗？

师小结：我们的父母不但承担着家庭生活、抚育子女的重担，她们还担负着用辛勤的劳动为社会贡献的责任。我们的父母这么辛苦，我们应该理解他们。（板书：理解）

【预期学生反应及设计意图：学生由兴奋到沉默，他们都在默默地想着自己父母的不容易。通过感知父母十分辛苦的活动，使学生理解父母。明白道理，做事情不要只考虑自己，要想到他人。】

活动二【感恩行动，回报父母】

过渡: 我们的父母为了我们，操碎了心。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。（板书:感恩）下

面我们来进入这节课的第二个环节。（出示课件提示：感恩行动，回报父母）

1、感恩故事。

师：有一位叫黄凤的小女孩，我们一起来看一看她在以什么样的行动感恩家人。

播放视频《五岁女孩早当家》。

师：“只要我爸爸在，我就有一个家。”多么温暖的话语！老师看到了你们的感动，此时此刻，你们有什么话想说吗？学生谈感受。

师:多么了不起的孩子，她在用自己瘦小的身躯为家人撑起了一片爱的天空！和小黄凤相比，我们是幸运的，因为我们有父母的疼爱。我们更应该珍惜这份幸福，全心全意去爱父母。从点滴小事做起，用我们的行动打动父母，成为一棵能够为父母遮风挡雨的小树。下面，我们来一起行动吧！

2、感恩体验。

师：（出示课件）演一演：在家里，如果遇到下面的情况，我们应该怎么做呢? （1）爸爸劳累了一天，疲惫地回到家„„

（2）看到妈妈满头大汗地在整理房间„„

（3）

今天是母亲节„„

（4）家里来客人了„„

（5）妈妈发烧了，躺在床上„„

小组讨论，然后分组到前面表演。

师：真实的一个个孝顺的孩子! 看到同学们精彩的表演，老师觉得你们已经学会用行动关爱父母，关心家庭了！你们真棒！

3、感恩行动卡。

师：同学们，我们现在长大了，都上三年级了，想一想，你们准备用什么样的行动感恩父母，做个懂事的孩子呢？

小组先共同交流一下，然后摘下你胸前的爱心卡片，把你的感恩行动写在上面吧。（小组活动）

同学们，写完了吗?谁来念一念?（指名念）

你们是多么孝顺的孩子呀！老师都被你们感动了，你们真的长大了，懂事了！老师相信，你们说到一定能做到。回家后把这个感恩行动卡亲手送给爸爸妈妈，让爸爸妈妈来见证你们的行动，不是三分钟热度，而是长期坚持下去！好吗？我相信，你们的爸爸妈妈一定会更爱你们，你们的家庭一定会更加温暖和幸福！

【预期学生反应及设计意图：学生由沉默到兴奋，他们都在想着自己如何去回报父母。通过感恩行动，增强自己对家庭的责任感。教育学生乐于分担家务，做自己力所能及的事情】

教师总结：

师：“谁言寸草心，抱得三春晖”！其实在父母的内心深处，你们懂事了是对他们最好的报答！同学们，让我们从一点一滴的小事做起，在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。相信你们会越来越懂事，你们的人生会更加精彩！加油吧！

教师反思：

通过这节课的学习，让学生在了解父母的养育之恩的基础上，理解了父母工作的辛劳，产生了尊重、爱戴父母的情感，从而有了为父母分忧的想法，最终会将自理自立、分担家务、勤奋学习、克服坏习惯等落实在行动上。