5 我心中的老师优秀教学设计

《我心中的老师》教学设计

后乐园街小学

梁卓琳

一、教学内容

本课选自未来出版社义务教育课程标准实验教科书小学《品德与社会》三年级上册，是第二单元《快乐的学校生活》里的主题五《我心中的老师》，本文主要是通过学生观察老师的日常工作，体会老师对学生的爱；并激发学生对老师的敬爱，让同学们懂得应该尊重老师的劳动。通过各种方式表达对老师的爱，升华师生之间的感情。

二、教学目标

知识与技能：

1. 学会观察生活，体验生活

2. 能够用各种方式表达自己的感情，培养说话能力。

3. 通过完成配套练习，加深学生对老师的理解和情感。

4. 知道每年的9月10日是“中国教师节”。

情感态度与价值观：

1. 从实际出发，感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的感激和敬爱。

2. 能用各种方式表达对老师的爱，并把爱老师内化成自己的行为。

3. 通过对老师辛勤工作的体会，学会尊重老师的工作，感受老师对学生的爱护关心。

过程与方法：

采用自主与合作探究的方式，让学生通过听、说、看等环节把对教师的感情清楚地表达出来。

三、教学重点

1. 观察老师的工作，了解老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心。

2. 激发自己对老师的敬爱和感恩之心。

四、教学难点

通过体会老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，从而激发自己对老师的敬爱和感恩之心。

五、教学方法：

教师：引导——评议——巩固

学生：自主领悟，合作探究

六、教学手段：

采用电脑课件与课堂教学相结合的手段。

七、活动准备：

l、《每当我走过老师窗前》音乐。

2、课件资料

3、学生的绘画工具。

4、课前布置学生观察喜欢的老师一天的工作。

八、课时安排：

一课时

九、教学过程: （一）创设情境，激趣导人

老师想送给同学们一首歌，会唱的跟这唱，好吗？（课件播放《每当我走过老师窗前》，学生跟唱）这首歌歌颂的是谁? 这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，现在就让我们走近老师，了解老师吧。（板书课题：我心中的老师)。

（二）自主探究，体验师爱

1. 导语：课前同学们已经认真地观察过你喜欢的老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。

2. 学生在小组内分享自己的观察情况。

3. 小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，处理班务、事务。晚上回家还要备课、改作业，真不容易! 板书：老师爱我们

（三）活动感悟，体会真情

是啊，在我们的成长道路上，会遇上许许多多的老师。自从跨进学校的门槛，我们就生活在教师的身边。我们从一个爱淘气的孩子，变成一个有知识的少年，虽然离开了爸爸妈妈温暖的怀抱，有了老师对我们循循善诱耐心的指导，我们在成长的道路上才有了一点一滴的

进步，花费了老师多少的心血啊！

活动一：说说自己喜欢的老师

同学们，在你们的心中，有自己喜欢的老师妈？你能说说你和老师之间发生过的难忘的事情吗？或者对老师说说你的心里话。

1. 小组内交流

2. 推选或举手在全班交流

3. 对老师说心里话（在小组内交流）

4.

小结

同学们的描述让我非常感动，我体会到了同学们对老师也充满着爱。

板书：我们爱老师

活动二：看看他们的故事

1.

教师节的来历

我们的国家重视教育，社会上也有着浓浓的敬师爱师氛围，国家规定每年的9月10日是教师节，社会上各行各业的人都用自己的方式表达着对老师的谢意。

（课件）国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。

确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。

2.

名人怎样尊重老师的

（1）程门立雪的故事

宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊！”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生，后来也都成为很有名的人。举凡弟子要能够成

材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。须知父母养育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，怎么可以不尊敬呢！而且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业；相对的，也就是尊重自己。游酢、扬时尊师重道的精神，值得大家去体会、学习。

（2）***向教师敬酒

1959年6月25日，***同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间***热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”***笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！”

（3）周恩来向老师赠款

1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓逝世后，周恩来一直掂记着张家的生活。1961年国家困难时期，周恩来给张伯苓夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。

（4）鲁迅尊敬老师

鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。

（5）江泽民在百忙中看望老师

江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严竣教授的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母。

足见，尊师重教是我们中华民族的传统美德。

活动三：感谢您，老师

1.

我要怎么做

我们用什么方式表达自己的心意好呢?好，让我们行动起来吧! (师生一起在动人的音乐声中专注地制作礼物。可以画画，可以写信，可以做手工……) 师：同学们，把你们充满爱心的礼物展示出来，让大家欣赏一下吧，好嘛？（让学生把做好的作品展示到黑板，学生欣赏评议）

2. 你想要对老师说些什么？

四、总结评价，拓展延伸。

同学们，老师的爱是那一串串的粉笔字，是那一声声的叮咛声，通过这一节课的学习，我欣喜的看到了同学们感受到了老师对你们的爱护和关系；还让我非常感动，因为我也感受到了同学们对老师的爱和尊敬，还用你们喜欢的方式表达对老师的爱。希望你们把对老师的爱，化成实际的行动，不要不辜负老师对你奉献的一一片爱心。

那么，在学习生活中，我们可以怎么做呢？

板书设计：

5、

我心中的老师

老师爱我们

我们爱老师