在学校里工作的人们教学设计思路

《我的老师》教学设计

第一课时

教学目标: 1.让学生知道，每一位学生的成长都离不开老师的辛勤培育，激发学生对老师的尊敬之情。

2.说说上学以来曾经教过你的教师的名字，说说你和老师之间发生的故事，感受国家和社会对教师的重视和尊重。

教学重难点:激发学生对老师的尊敬之情

教学方法:谈话法

教学具准备:《每当我走过老师窗前》音乐

教学过程: 一、创设情境，激趣导人。

1.齐唱《每当我走过老师窗前》这首歌歌颂的是谁？这首歌曲

歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，现在就让我们走近老师，理解老师吧。（板书课题：我的老师)。

二、自主探究，体验发现。

1.导语：课前同学们已经认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。

2.小组汇报。

3.小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送同学们。晚上回家还要备课、

改作业，真不容易! 三、活动导行，辨析深化。

活动（一）：体验师爱。

1.导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获。 2.体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。

3.感悟老师的关心。展示照片:老师关心学生的成长。看过照片，你想到什么?引导学生回忆具体事例，理解老师对自已成长的关。

4.理解教师的爱。老师为什么这样做？引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。 5.学生朗诵诗歌——《我心中的老师》

6.小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。

活动（二）：写心里话

1.在上课前，同学们都利用课余的时间为自己喜欢的老师做了一份礼物，现在请同学们拿出来，并在礼物上面写上心里话。

2.小组交流。将学生分成小组，让每个学生在小组交流，介绍自己制作的礼物。

3.将作品贴到黑板的大心形卡纸上。

四、总结评价，拓展延伸。

1.我们口头上说要尊重老师，但在学习生活中我们应该怎么

做？

2.希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。老师也相信同学们一定能做得到。