夸我是个好孩子教学目标

凌海市第二小学

课题

夸我是个好孩子

总第11课时

一年级

备课人

吴峰

1、

反复聆听中简单描述歌词内容并进行动作表演，能用活泼轻快的声音正确演学习

唱歌曲。

目标

2、通过创编表演，教育学生尊敬长辈，做个有礼貌的好孩子。

学习

重点有感情演唱歌曲，并唱出欢快活动情绪。

难点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、随音乐进教室（嘀哩嘀哩）

学生和教师一起来演唱师2、师生问好：（略）

生问好歌。

3、发声练习：

学生模仿教师的口型，多

次练习发声。

2/4: 12 34 |54 32 |1— ||

a

二、合作探究：

1、导课:

师：今天的课堂上我们要举行一次

“好孩子”的评选活动。大家来说

说好孩子应具备什么条件？

学生说出条件。

2、歌曲学唱：

A、

教师有感情的教读歌曲《夸我是

个好孩子》的歌词，并请学生在会读

之后，自己练习朗读

。

B、

教师范唱歌曲《夸我是个好孩子

学生说出听后的感觉。

》，让学生对歌曲有初步的印象。并

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音乐教学设计

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学生自己朗读歌词。

第一段歌词。

C、

教师以不同的速度来教唱歌曲，

并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。

教师指导并纠正。

D、请学生有不同的速度来演唱歌

学生自己演唱。

曲。

3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。

4、请学生随教师的伴奏，完整的演

唱歌曲《夸我是个好孩子》。

5、难点练习：

2/4 2 2 2 5| 3 0 2 0|1— ||

夸我

是个

好 孩 子。

三、实践体验：

1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们

在情绪上有什么变化。

2、活动：

“好孩子”评选。

3、教师总结。（略）

板书设计：

《

夸

我

是

个

好

孩

子

》

2/4： 2 2 2 5| 3 0 2 0|1— ||

夸我

是个

好 孩 子。

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音乐教学设计

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以歌词段落为教授方式，弹奏歌曲，

让学生自己来听唱，自己学唱歌曲