4.交通安全你我他名师教学视频（文字实录）

交通安全你我他

永州市零陵区石岩头镇中心小学

刘君辉

教学内容：冀人2001版品德与社会交通安全你我他

教学目标：

1、认识主义交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害，了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右想走，横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

3、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则，增强安全意识。

教学重难点：

1、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则，增强安全意识。

2、不仅自己做到遵守交通规则，还能提醒周围的人也做一个遵守交通规则的人。

教具准备：

课件、交通标志卡片、大树、平安果卡片

活动过程：

一、

课前体验，初步感悟

搜集日常交通规则以及发生在自己周围的车祸。

二、

课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

播放课件：

（各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声。）

师：同学们，看到了什么？给你什么样的感受？

生：自由答。

师：是啊，多么可怕的车祸，为了不让这样的事情发生，我们一定要——（生说：注意安全或者遵守交通规则)，今天，就让我们学***安走天下》。（师板书，生齐读课题）

（二）合作学习，体验生活

1、师：课前老师布置同学们搜集了资料，同学们都搜集到了吗？现在先请同学们再小组内交流自己搜集的资料，等一会小组起来汇报。

2、学生小组学习，教师巡视。

3、小组汇报，教师点拨。

4、组织交通知识竞赛。（回答问题的同学送卡片）

（同学们知道的还真不少，可以说遵守交通规则，我们的安全就多了一份保障，所以，我们要）——板书：遵守交通规则。

5、遵守交通规则，说起来简单，可要真正做到却真的不是一件容易的事，同学们再平时有违反交通规则的行为吗？说一说，反思一下自己的行为。

生答：（3—5人）

师：（同学们都善于反思自己的行为，老师也相信同学们今后在自己的生活中一定能约束好自己，规范好自己的行为。）

6、遵守交通规则，说起来容易做起来难，很多人就因为一念之差付出了惨重的代价，课件出示：

①惨不忍睹的车祸现场

②因车祸而成为植物人的大姐姐

③在知道自己亲人在车祸中丧生后悲痛欲绝的大妈

④

课本上的“小资料”

（小资料内容：自1886年世界上第一辆汽车问世以来，全世界死于交通事故的人已经超过3200万，并且仍以每年40万的速度在增加。目前我国的交通事故十分严重，2009年，全国共发生交通事故26.5万起，伤亡37.8万人，直接经济损失达10.1亿元，日均死亡201人，这些数字可谓触目惊心。）

（①—③由教师解说图片，④由教师指名学生读）

师：看到这些触目惊心的数字，看到这些人不忍赌的照片，你有什么想说的吗？

生答。

师：造成这么惨重后果的原因是什么？

生：违反交通规则。

师板书：不遵守交通规则闯大祸。

过度：有这样一个小女孩，她本应该和同学们一样：坐在明亮的教室里上课，下课了了和小伙伴们踢毽子、捉迷藏，可是一场意外却改变了她的命运，然我们走进她——

（课件播放：《坐在篮球里的女孩》）

师：小女孩的遭遇值得我们同情，但更引发我们的思考，同学们，我们应该从中吸取什么

教训？

生畅答。（4—6人）

师:是啊，我们的生命和车轮相比显得那么脆弱，让我们齐读大屏幕上面的这句话，并牢牢地记住它。

（课件出示：

人的生命只有一次，遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。）

师：是啊，不遵守交通规则，不注意交通安全，带来的只可能是伤残，是死亡，是孩子失去亲爱的父母，是家长失去可爱的孩子，所以，我们一定要_______（板书：珍爱生命）

（三）深化感悟，引导生活

1、师：同学们，你们看看这些孩子在做什么？他们做得对吗？谁能帮帮他们？

课件出示图片：

①

闯红灯

②

把头伸出车窗外

③

翻阅栅栏

④

在飞机上打电话

2、学生评价，并谈自己的看法（逐个）。

师：相信他们听到同学们的劝告后一定会改正自己的行为！

三、课后践行，内化感悟

写平安果卡片。

过度：

师：今天，大家掌握了不少有关交通安全的知识，相信大家也一定会做一个遵守交通安全的好学生，除了自己，你还希望谁也和你一样，做一个自觉遵守交通安全的人呢？请把你要提醒的人和提醒的内容写在老师事先发的“平安果卡片”上，等一会，我们把它们贴到“平安树上。”

1、

学生写。（配乐）

2、学生贴平安果卡片。（到讲台上读，然后贴，先逐个贴，然后根据时间调控）。（配乐：《祝你平安》）